2018年湖南岳阳教师招聘考试职业道德相关知识点（588）

 一、教育独立论

教育独立作为一种思潮，是我国萌芽于“五四”之前，发展兴盛于20世纪20年代，以蔡元培为代表。1922年3月，蔡元培发表《教育独立议》，阐明教育独立的基本观点。教育独立的基本观点主要包括：经费独立、行政独立、思想独立、内容独立、教育脱离宗教。

蔡元培的教育独立思想反映了资产阶级民主派要求摆脱军阀政府对教育的控制，反对帝国主义国家的文化侵略，在中国独立、自由地发展教育事业的愿望，对反封建具有一定进步意义，但是，要求教育脱离政治而独立是行不通的。

二、教育万能论

“教育万能论”是18世纪法国启蒙思想家，唯物主义哲学家爱尔维修提出的论点。爱尔维修认为对于人的成长起决定性作用的因素是教育，否认先天观念，认为人的一切精神活动、人的认识，都来源于感官对外界事物的感觉。按照他的看法，受了什么样的教育，就成为什么样的人。

可见，持教育万能论者普遍忽视或否定了遗传素质及人的主观能动性在人的发展中的作用，把社会环境和教育看作是影响人的发展的决定性因素。