我们知道斯金纳是行为主义的代表人物之一，其操作性条件作用理论在教招考试中是一个重点，一般以客观题特别是例子类单选题出现。我们应该从以下几个方面来了解和掌握这一理论：
一、了解实验过程
二、通过实验掌握以下几方面知识
1、学习的实质：通过强化来改变反应概率。
考频：低频
2、行为的分类：
应答性行为：由特定刺激所引起的，是经典条件作用的研究对象。先有刺激后有反应，对应巴甫洛夫所研究的行为。
操作性行为：不与任何特定刺激相联系，是有机体自发作出的随意反应。先有反应后有刺激，对应斯金纳所研究的行为。
考频：一般
3、强化规律
考频：高频+难点
(1)正强化指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。
(2)负强化指让摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。
(3)消退指有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。
(4)惩罚指呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等)，以消除或抑制此类反应的发生。
难点：负强化和惩罚的区分。
区分方法：看行为频率是增加还是降低?负强化，行为频率是增加，惩罚，行为频率是降低。
三、出题方式：单选
1、操作性条件作用理论是谁提出的( )
2、小明考了100分，妈妈说说从今往后你就不用洗碗了，请问这体现了斯金纳强化规律中的( )
3、“戴罪立功”体现的强化规律中的( )
4、“奖学金”“表扬”“鼓励”等属于强化规律中的( )
5、父母采取不理不睬的方式来减少孩子哭闹的行为，属于强化规律中的( )
以上为斯金纳的操作性条件作用理论介绍，希望对大家有所帮助。
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