湖南特岗教师招聘考试心理学模拟试卷及参考答案（2）

  一、单项选择题

第1题 责任感、义务感属于(　　)

A. 道德感

B. 理智感

C. 美感

D. 正义感

【参考答案】

A

试题解析：

道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面，如爱国主义情感、国家主义情感、集体主义情感、责任感、义务感、事业心、荣誉感、自尊心等等。

第2题黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉，这是感觉的(　　)现象。

A. 代偿

B. 适应

C. 同时对比

D. 继时对比

【参考答案】

C

试题解析：

感觉同时对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。因为题干中发生对比的两个事物同时出现，故应为同时对比。

第3题下列有关压力的叙述错误的是(　　)

A. 适度压力有利于个体高效地完成某一行为

B. 压力有暂时性与持久性的区别

C. 压力存在太久，应付压力的精力耗竭，这是压力的衰竭阶段

D. 过度的压力对智能没有影响

【参考答案】

D

试题解析：

过度的压力会影响智能，压力越大，认知效率越差。

第4题人们倾向于认为东方人更保守，这一现象被称为(　　)

A. 晕轮效应

B. 首因效应

C. 社会刻板印象

D. 投射效应

【参考答案】

C

试题解析：

社会刻板印象指对各类人持有一套固定的看法，并以此作为判断评价其人格的依据。

题干所描述的现象是社会刻板印象。

第5题中国女排奋力拼搏，获得五连冠，表明中国女排具有的意志品质是(　　)

A. 自觉性

B. 果敢性

C. 坚韧性

D. 自制力

【参考答案】

C

试题解析：

意志的坚韧性是一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。中国女排的成功来源于其意志的坚韧性。

第6题想要取得好成绩，又想去玩，这种矛盾冲突是(　　)

A. 多重趋避冲突

B. 双避冲突

C. 趋避冲突

D. 双趋冲突

【参考答案】

D

试题解析：

两件事情都想去做，但是只能选择一件，这种冲突是双趋冲突。

第7题最早科学编制的智力量表是(　　)

A. 瑞文智力量表

B. 韦克斯勒智力量表

C. 比纳量表

D. 比纳一西蒙智力量表

【参考答案】

D

试题解析：

最早科学编制的智力量表是比纳一西蒙智力量表。

第8题 “给我一打健全的婴儿和我可用以培养他们的特殊世界，我就可以保证随机任选一个，而把他培养成我所选定的任何类型的特殊人物。”持这种观点的心理学派是(　　)

A. 行为主义心理学

B. 机能主义心理学

C. 人本主义心理学

D. 构造主义心理学

【参考答案】

A

试题解析：

这是华生的名言，华生是行为主义心理学派的代表人物，他强调后天环境对行为的影响

第9题马斯洛需要层次理论中的最高层次是(　　)

A. 安全需要

B. 尊重需要

C. 爱与归属需要

D. 自我实现需要

【参考答案】

D

试题解析：

马斯洛需要层次理论中的最高层次是自我实现需要。

第10题一初中生恋爱遭到教师家长反对，于是立志好好学习，这种自我防御机制是(　　)

A. 压抑

B. 升华

C. 代偿

D. 置换

【参考答案】

B

试题解析：

在教师家长所不接受的事情上受挫，转而从事社会认可的事情，这是升华的典型表现。

第11题下列说法错误的是(　　)

A. 流体智力依赖于先天的禀赋

B. 晶体智力是通过学习语言和其他经验而发展起来的

C. 一般人在20岁以后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低

D. 晶体智力属于人类的基本能力，受教育文化的影响较少

【参考答案】

D

试题解析：

流体智力属于人类的基本能力，受教育文化的影响较少，所以答案选D

第12题对于遇事犹豫不决，疑虑重重，该断不断的同学，应该培养其意志品质的(　　)

A. 自觉性

B. 果断性

C. 自制性

D. 坚韧性

【参考答案】

B

试题解析：

意志的果断性是一种善于辩明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定意志品质。与果断性相反的意志品质是优柔寡断。优柔寡断的人表现为犹豫不决，疑虑重重，该断不断，其结果常常是错失良机。因此，要培养其果断性。

第13题小明因为学习不好就被父母认为一无是处，这反映了印象形成效应中的(　　)

A. 首因效应

B. 晕轮效应

C. 近因效应

D. 投射效应

【参考答案】

B

试题解析：

因为学习不好，父母也否定了小明的其他方面，这就是晕轮效应

第14题有的学生善于钻研问题，不被表面现象所迷惑，这反映了其思维的(　　)

A. 创造性

B. 深刻性

C. 灵活性

D. 批判性

【参考答案】

B

试题解析：

善于钻研问题，不被表面现象所迷惑，体现了思维的深刻性。

第15题短时记忆的容量是(　　)

A. 4～6

B. 5～7

C. 5～8

D. 5～9

【参考答案】

D

试题解析：

短时记忆的容量一般是7±2，即5～9个项目，平均值为7。

第16题个人按照社会要求、群体规范或他人的意志而做出相应行为的社会现象叫做(　　)

A. 从众

B. 服从

C. 依从

D. 忠诚

【参考答案】

B

试题解析：

题干是对服从概念的阐述

第17题被誉为“心理学之父”的是(　　)

A. 冯特

B. 桑代克

C. 斯金纳

D. 华生

【参考答案】

A

试题解析：

1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理学现象进行系统的实验研究。在心理学史上，人们把这一事件，看作是心理学脱离哲学的怀抱，走上独立发展道路的标志，冯特因此被誉为“心理学之父”

第18题有些人看到商人赚很多钱，他会显示出自命清高和鄙视“为富不仁”的态度，以保持心理平衡，这种现象体现了社会态度的(　　)功能。

A. 适应功能

B. 自我防御功能

C. 价值表现功能

D. 认识或理解功能

【参考答案】

B

试题解析：

态度作为一种自卫机制，能让人在受到贬抑时用来保护他们自己。

第19题 (　　)是思维的基本过程。

A. 分析与综合

B. 抽象与概括

C. 比较与分类

D. 系统化与具体化

【参考答案】

A

试题解析：

思维是人脑中的一种活动过程，思维的过程包括题目中的四个选项，其中分析与综合是思维的基本过程，其他过程都由此派生出来的。

第20题教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为(　　)

A. 变式

B. 反例

C. 正例

D. 比较

【参考答案】

A

试题解析：

采用“变式”进行教学一般有两种途径：一种是突出事物的本质特征，以各种方式改变其非本质特征，呈现该事物的不同表现表达式或形态，即从不同角度、方面组织感性材料，变换事物的非本质特征，以突出本质特征的方法;另一种是突出事物的某些非本质特征，改变事物的本质特征，从而呈现概念的内涵发生的变化，即改变事物的本质特征，但突出表现该事物所具有的某些明显的学生易混淆的非本质特征，为了说明只要本质特征不同就不是原概念所手续的事物。因此，本题答案为A。

 

二、填空题第21题 现代认知心理学的代表人物是_______ 。

【参考答案】

请参照解析

试题解析：

皮亚杰

第22题社会态度包括认知成分、情感成分和________。

【参考答案】

请参照解析

试题解析：

行为倾向成分

第23题意志行动最重要的特征是__________。

【参考答案】

请参照解析

试题解析：

克服内部和外部的困难

第24题把人的心理活动看成是信息加工系统的心理学派是__________。

【参考答案】

请参照解析

试题解析：

现代认知心理学

第25题不需要意识或不需有意回忆的情况下，个体的已有经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆是__________。

【参考答案】

请参照解析

试题解析：

内隐记忆

第26题 “动之以情”体现了情绪情感的 __________功能。

【参考答案】

请参照解析

试题解析：

感染

第27题一般研究者把家庭教养方式分为三类，即_________、放纵型教养方式和民主型教养方式。

【参考答案】

请参照解析

试题解析：

权威型教养方式

第28题在巴甫洛夫所讲的两种信号系统中，__________属于人类特有的。

【参考答案】

请参照解析

试题解析：

第二信号系统

第29题性格的_________在性格结构中具有核心意义。

【参考答案】

请参照解析

试题解析：

态度特征

第30题刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫__________。

【参考答案】

请参照解析

试题解析：

差别阈限

三、简答题第31题 如何培养学生的良好性格?

【参考答案】

请参照解析

试题解析：

(1)加强人生观、世界观和价值观教育;(2)及时强化学生的积极行为;(3)充分利用榜样人物的示范作用;(4)利用集体的教育力量;(5)依据性格倾向因材施教;(6)提高学生的自我教育能力。

第32题简述行为主义心理学的主要观点。

【参考答案】

请参照解析

试题解析：

(1)反对研究意识，主张心理学研究行为

(2)反对内省，主张采用实验方法进行客观的研究

第33题如何培养学生的观察力?

【参考答案】

请参照解析

试题解析：

(1)引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件;

(2)充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件;

(3)在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生的良好观察习惯;

(4)引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文;

(5)引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。

第34题如何培养学生的阅读能力?

【参考答案】

请参照解析

试题解析：

(1)循序渐进，注意训练目的的合理性和训练过程的阶梯性;

(2)养成良好的习惯，形成阅读技能;

(3)注意思维能力的训练;

(4)拓宽学生的阅读视野，构建宽厚的知识文化背景。

第35题如何有效地组织复习?

【参考答案】

请参照解析

试题解析：

有效地组织复习的方法有：

(1)及时复习;

(2)合理分配复习时间;

(3)分散复习与集中复习相结合;

(4)复习方法多样化;

(5)运用多种感官参与复习;

(6)尝试回忆与反复识记相结合;

(7)掌握复习的量。

四、论述题第36题 试述怎样培养学生良好的思维品质。

【参考答案】

请参照解析

试题解析：

(1)加强科学思维方法的训练;

(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性;

(3)加强言语交流训练;

(4)发挥定势的积极作用;

(5)培养学生解决实际问题的思维品质。

第37题教师如何帮助学生调节和控制情绪?

【参考答案】

请参照解析

试题解析：

(1)教会学生形成适宜的情绪状态; (2)丰富学生的情绪体验; (3)引导学生正确看待问题; (4)都会学生情绪调节的方法; (5)通过实际锻炼提高学生情绪调节能力。

第38题在教学中如何运用感知规律，促进直观教学?

【参考答案】

请参照解析

试题解析：

(1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式;

(2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点;

(3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯;

(4)让学生充分参与直观过程。