一、单项选择题(本大题共40小题，每题1分。共40分)
1、通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是（ ）。
A．说服法
B．榜样示范法
C．陶冶教育法
D．实践锻炼法
2、德育目标是教育目标在人的（ ）方面的总体规格要求。
A．思想教育
B．政治教育
C．思想品德
D．政治道德
3、教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括（ ）。
A．人的社会化和个性化问题
B．人的理性和非理性问题
C．可持续发展的理念为指导
D．科学素质与人文素质问题
4、衡量教师是否成熟的重要标志是（ ）。
A．能否关注自己的生存适应性
B．能否关注教学情境
C．能否自觉关注学生
D．能否更多考虑班集体建设
5、我国现行的《中小学教师职业道德规范》颁布于（ ）。
A．1984年
B．1991年
C．1997年
D．2008年
6、一般而言，教育强制措施主要是采用（ ）等行政处分，或由司法机关做出裁判。
A．警告、记过、降级、撤职、开除
B．警告、严重警告、记过、降级、开除
C．警告、记过、降级、停薪留职、开除
D．通报批评、警告、记过、降级、开除
7、有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有（ ）。
A．政治功能
B．经济功能
C．科技功能
D．文化功能
8、知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（ ）。
A．上位学习
B．下位学习
C．组合学习
D．推理学习
9、（ ）是调整教育关系的行为规则总称。
A．宪法
B．教师法
C．教育政策
D．教育法
10、（ ）是指接受、加工、存储和应用信息的能力。
A．认知能力
B．操作能力
C．社交能力
D．模仿能力
11、 儿童多动综合症高峰发病年龄是（ ）。
A．4～6岁
B．6～8岁
C．8～10岁
D．10～l2岁
12、 某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高，这种评价类型是（ ）。
A．绝对评价
B．相对评价
C．个体内差异评价
D．诊断评价
13、 与形式训练说迁移理论观点联系为紧密的是（ ）。
A．逆向迁移
B．负迁移
C．特殊迁移
D．一般迁移
14、 教学工作基本组织形式是（ ）。
A．个别教学
B．分组教学
C．课堂教学
D．现场教学
15、 上课过程中，突然有人推门进来，大家会不由自主地把头转向门开的方向。这种表现是（ ）。
A．无意注意
B．有意注意
C．有意后注意
D．观察注意
16、 现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“（ ）”。
A．教师主体学生客体性
B．交互主体性
C．学生主体性
D．教师主体性17、 下列行为需要承担民事法律责任的是（ ）。
A．体罚学生严重的
B．克扣教育经费
C．殴打教师情节严重的
D．侵占学校校舍
18、 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
A．学生具有机械记忆的能力
B．教师的知识能力是不一样的
C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约
19、 在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的哪一种素养?（ ）
A．扎实的教育理论知识
B．崇高的职业理想
C．丰富的文化科学知识
D．过硬的教育基本功
20、 “精力旺盛、表里如一、刚强易感情用事”属于（ ）。
A．胆汁质
B．多血质
C．黏液质
D．抑郁质
21、 新课程的核心理念是（ ）。
A．一切为了每一位学生的发展
B．使学生更快乐地学习
C．使学生更全面掌握知识与技能
D．对传统教育课程的改革
22、 以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（ ）。
A．望梅止渴
B．画饼充饥
C．谈虎色变
D．叶公好龙
23、 早提出“班级授课制”的是（ ）。
A．夸美纽斯
B．马卡连柯
C．伊拉莫斯
D．赫尔巴特
24、 用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家（ ）。
A．西蒙
B．比奈
C．瑞文
D．斯坦福
25、 斯金纳的操作性条件反射的教学应用是（ ）。
A．结构教学
B．程序教学
C．认知教学
D．情境教学
26、 学生中心课程论的代表人物是（ ）。
A．布鲁纳
B．罗杰斯
C．皮亚杰
D．卢梭
27、下列不属于操行评定的一般步骤的是（ ）。
A．学生自评
B．小组评议
C．信息反馈
D．统一安排教育活动
28、 有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（ ）。
A．场独立性占优势
B．场依存性占优势
C．情感型
D．内倾型
29、 多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。拥有这个理论的是（ ）。
A．布鲁纳
B．赞科夫
C．杜威
D．加德纳
30、 学习迁移产生的客观必要条件是（ ）。
A．学生的智力水平
B．学习的理解和巩固程度
C．学习对象之间的共同要素
D．学习的方法
31、 “严慈相济”体现的德育原则是（ ）。
A．正面引导与纪律约束相结合
B．严格要求学生与尊重学生相结合
C．集体教育与个别教育相结合
D．发挥积极因素与克服消极因素相结合
32、 很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来，这是一种（ ）现象消极作用的表现。
A．发散思维
B．定势
C．逻辑思维
D．启发
33、 “心有余悸”是描写人在恐惧中的（ ）。
A．心境状态
B．应激状态
C．激情状态
D．热情状态
34、 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的（ ）。
A．顺序性
B．阶段性
C．个别差异性
D．不均衡性
35、 心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（ ）。
A．小学阶段
B．初中阶段
C．高中阶段
D．大学阶段
36、 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律的反映。
A．顺序性
B．不平衡性
C．阶段性
D．个别差异性
37、 （ ）是衡量一个人品德好坏的客观标准。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德行为
D．道德意志
38、 根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是（ ）。
A．有组织机构和章程
B．有优秀的教师
C．有必备的办学资金和稳定的经费来源
D．有符合规定标准的教学场所及设施、设备
39、 布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。
A．知识、运用、领会、分析、综合、评价
B．知识、领会、运用、综合、分析、评价
C．知识、领会、分析、运用、综合、评价
D．知识、领会、运用、分析、综合、评价
40、 人们只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。如大家只把书拿来读，而想不到还能当凳子用。心理学家将这称为（ ）。
A．迁移作用
B．问题表征
C．原型启发
D．功能固着二、判断题(本大题共10小题。每题1分。共10分)
41、 学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。（ ）
42、 进行直接的、专门的创造性训练可以取代或脱离课堂。（ ）
43、设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。（ ）
44、 教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。（ ）
45、 在实施素质教育的今天，对学生不能进行惩罚。（ ）
46、 师德激励要坚持以惩罚为主，奖励为辅的原则。（ ）
47、 当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”的因果关系，这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。（ ）
48、 教师职业道德重在实践活动中锻炼、陶冶和提高。（ ）
49、 研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。（ ）
50、 教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。（ ）
三、填空题(本大题共10小题。每题1分，共10分)更多相关内容可以到中国教师资格网（www.jszg.com）
51、 在实际教学过程中直观有3种：实物直观、模象直观、__________。
52、 孔子提出“庶、富、__________”的观点，认为是治国的三个要素。
53、 马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为__________。
54、 学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是__________。
55、 教师成长的公式即__________+__________=成长。
56、 20世纪60年代，__________提出了终身教育的理论。
57、 心理现象也叫心理活动，形式上包括心理过程和__________。
58、 __________的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的。1862年，我国在__________首先执行了这个制度。
59、《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究__________。
60、 侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担__________。
四、简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)
61、 简述教学方法选择的依据。
62、 陈述性知识的认知策略有哪些?
63、 基础教育课程改革的核心理念是什么?简述新课程倡导的学生观。
64、简述教师的权利。
五、案例分析题(本大题共2小题，每题10分，共20分)
65、阅读下列材料．并回答问题。
小学生晓峰在操场上体育课，练习打排球，体育教师给学生讲解垫球技术要点后，特别强调了安全注意事项。因为操场地面凹凸不平，晓峰抢球时不慎摔倒在地，头撞到了地面凸起的地方,造成头部流血和小腿骨折。体育教师马上把他送到医院。晓峰住院治疗共花医疗费、护理费5000元。
请根据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，分析在这个事件中承担责任的主体是谁?为什么?
66、 下面是一位实习教师的教学日志。请根据材料回答问题。
小黎的父母双双外出打工。她个性很特殊。在班上，她与同学的关系不太融洽，甚至有点紧张。开学初曾与一男同学打架，对班主任的批评教育反应强烈，存在明显的抵触情绪。有一次晚自修课上，她戴耳机听音乐，被值日班干部提醒并记下名字，她当众撕掉记录本并辱骂班干部。同学们基本上对她敬而远之，避免与她发生正面冲突。表面上她与同学们相安无事，实际上特别渴望别人对她的认同和欣赏。可是她又把自已封闭起来，不能真诚地与人交流，时时以自我为中心，所以在班级里她没有真正要好的朋友。在学习上，她几乎丧失了兴趣。老师上课时，她表现出爱理不理的样子，有时连课本都不愿打开；甚至有时自顾自地写东西、做小动作等。做作业完全凭心情，心情好就做，心情不好就不做。她常常通过写日记、看小说的方式逃避现实，但她读的大多是离奇、鬼怪的故事书。她在E1记中写道：“课根本就听不进去，整天在混日子，学校像座监狱把人关在里面。而我需要自由……”
小黎的表现跟她的生活环境和成长经历有关。我在实习期间尝试努力去改变她。但收效甚微。面对小黎，我感到力不从心……
问题：
(1)如果你是小黎的班主任，你将采取什么具体措施来转化她?
(2)根据小黎的特点，对她进行思想品德教育时应遵循哪四项德育原则?
(3)请从教育心理学的角度分析，根据小黎独特的性格特点，如何实施有针对性的教育?
(4)以小黎等留守儿童的成长为例，你怎样看待学校教育在人的发展中的作用?
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