学习动机理论及培养和激发
(1)学习动机理论：马斯洛的需要层次理论和维纳的成败归因理论，耶克斯多德森定律
(2)学习动机的培养
①了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生;②重视立志教育，对学生进行成就动机训练;③帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感;④培养学生努力导致成功的归因观。
(3)学习动机的激发
①创设问题情境，实施启发式教学;②根据作业难度，恰当控制动机水平;③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;④正确指导结果归因，促使学生继续努力。
7.学习迁移的分类及影响因素
(1)学习迁移分类 能区分就可以
(2)影响因素：相似性、原有认知结构、学习心向和定势
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