2018教师入编招聘考试笔试主观题模拟题（三十）

 31.有意学习的实质和条件

(1)有意义学习的实质：是将新知识与已有知识建立起非人为(内在的)的和实质性(非字面)的联系。

(2)有意义学习的条件：①学习材料的逻辑意义;②有意义学习的心向;③学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。

32.布鲁纳的认知结构学习理论

他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知-结构论或认知发现说。

1.学习观

(1)学习的实质是主动的形成认知结构

布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激-反应的联结，而是主动的形成认知结构。

(2)学习包括获得、转化和评价三个过程

2.教学观

(1)教学的目的在于理解学科的基本结构

(2)提倡发现学习

学生独立思考、提出假设、进行验证、自己发现要学习的概念、原则等。

(3)掌握学科基本结构的教学原则(动机/结构/程序/强化)