2018湘西州教师招聘教育基础知识模拟题（九十五）

 21.B[解析]有意想象又叫随意想象，是根据一定的目的、自觉努力地进行想象。这种想象具有一定的预见性、方向性，人在想象过程中根据一定的目的一直控制着想象的方向和内容。

22.C[解析]常态智商为80一120，智商低于常态者是弱智儿童。

23.C[解析]单向交往是指交往的一方只发出信息，另一方只接受信息，无反馈系统。

24.D [解析]能力是内部的稳定的;努力是内部的不稳定的;任务难度是外部的稳定的;机遇是外部的不稳定的。

25.B[解析]态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。

26.B [解析]裴斯泰洛齐是西方教育史上第一个提出教育心理学化口号的教育家。他曾说："我正在试图将人类教学过程心理学化，试图把教学与我的心智的本性、我的周围环境以及我与别人的交往都协调一致起来。"

27.A [解析]客观性原则就是按照客观事物的本来面目予以揭示而不凭臆测加以歪曲。只有坚持客观性原则，才能对教育过程中心理现象的研究作出科学的解释，才能保证在相同的条件下获得一致的研究成果。

28.D[解析]专家型教师由于从教时间长，在长期的教学活动中，他们已经归纳出一套属于自已的心得体会，无论在专业知识储备的数量上，还是质量上，他们较新手型教师都有很大的优势。

29.C [解析]所谓场，就是环境，心理学家把外界环境描述为一个场。美国心理学家赫尔曼•威特金认为，有些人知觉时较多地受他所看到的环境信息的影响，有些人则较多地受身体内部线索的影响。这种倾向于利用外在参照作为信息加工的依据的认知方式，即场依存型;倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据的认知方式，即场独立型。

30.C[解析]画线是复述策略，记笔记、记忆术是精细加工策略。

二、多项选择题

1. ABC[解析]对于知识的理解，墨家认为，主要有亲知、闻知和说知三种途径。

2. AC[解析]直接交往是以言语(口头的)和非言语手段进行的面对面的交往;正式交往是通过组织结构明文规定的渠道而进行的交往。

3. BC [解析]前运算阶段的儿童思维的主要特点表现在：知觉集中倾向、不可逆性和自我中心主义。具体性和守恒性是具体运算阶段儿童的主要思维特点。

4. ACD[解析]桑代克根据自己的实验研究得出了三条主要的学习定律：准备律、练习律和效果律。

5. ABCD[解析]影响个体身心发展的因素非常多，主要因素有遗传、环境、教育和人的主观能动性，这几个因素共同作用于个体的身心发展。

6. AD[解析]影响社会知觉的因素包括认识者因素，认识对象，知觉效应。认知者本身的特点包括认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要，这些都是主观因素;逻辑推理也属于人的主观活动。因此本题选AD。

7. ABD[解析]吉尔福特把思维分为辐合思维和发散思维，并认为发散思维是创造性的主要成分。高质量的发散思维应当具有流畅性、变通性和独特性。

8. AC[解析]团体相倚管理是课堂管理的一种特殊技术。它是指在课堂管理中，把强化物与学生团体的行为表现联系起来，针对学生团体的行为表现来决定是否实施强化物。团体行为矫正技术主要用于预防和矫正课堂上学生的问题行为。

9. ABD[解析]略

10.CD[解析]就心智技能的对象而言，它是一种观念活动，如法则、规则运用自如，因此心智技能具有观念性;就心智技能的形式而言，它是借助内部言语在头脑里默默地进行，因此心智技能具有内隐性;就心智技能的结构而言，它是从完整到压缩、简化，因此心智技能具有简缩性。