2018湖南长沙教师招聘面试结构化备考指导（122）

 在教招面试中，结构化有三个方面--职业认知、保教知识、综合知识、逻辑分析，下面一一来解答。首先，职业认知，重在考查考生对自我的认识，以及对教师岗位的理解与认知能力。通过考查考生对自身的认识和对教师职业的理解，判断考试与教师岗位的匹配度，而职业认知的特点是题目信息相对较短、问法比较直接。所以在职业认知这种类型的题型下就需要我们客观的根据自己的想法来进行回答，如果是自我认知类的，则需要从生活、学习、工作、兴趣、近期、中期、长期的规划中进行回答;如果是逻辑思维类，就需要先提出观点，然后论证观点，最后落实观点，其实逻辑思维类就和写论文是类似的，都是先找出一个论点，然后开始论证。

其次，保教知识，重在考察考生在幼儿的一日生活中(入园、早操、教育活动、睡眠、离园等)对幼儿进行科学的保育与教育的能力。因为"保教结合"是幼儿园特有的形式，所以在保教知识里就包括保育活动与教育活动。在保育活动中常见的有以下的问题：1.饮食问题;2.睡眠问题;3.卫生问题;4.入园、离园问题;在教育活动中常见的有以下问题：1.性格情绪问题;2.社会交往能力;3.行为习惯能力。他们之间的共同点都是与幼儿一日生活有关的，我们在答题的时候可以根据三方面来答--幼儿、家长、教师，这样我们的答案就相对全面，既注重了幼儿的发展需要也注重了家园共育与教师的教学组织能力。

最后，综合知识，逻辑分析可以放在这个版块，因为两者的答题思路类似。重在考察考生人际交往的意识与技巧、方法与原则、情绪的调节与控制。在人际交往类问题中会告知明确的人际主题，如家长、同事、领导等，这就要求考生以"教育工作者"的特定身份，协调与家长、同事、领导等人际主体间各类矛盾的问题，这些问题多发生在幼儿园教育教学工作当中,所以需要我们在答题的时候客观地表达自己的想法。