2018湖南常德教师招聘面试高频考点（127）

 一、活动目标

1.情感目标：理解故事中的包含的寓意，体会勇敢的意义。

2.认知目标：理解故事发生的情节，知道胆小先生是怎样由胆小变勇敢的。

3.动作技能目标：用自己的语言描述故事，并且能够进行角色扮演，同时能够说出自己变勇敢的事情。

二、活动重难点

1.重点：幼儿经过思考后理解故事情节，可以用自己的语言去描述故事。

2.难点：理解故事中包含的寓意，体会勇敢的意义。

三、活动准备

物质准备：《胆小先生》挂图，胆小先生、大老鼠、小老鼠头饰若干、教材绘本若干。

四、活动过程

1.活动导入：教师情境导入，引起幼儿兴趣。

老师：小朋友们，今天早上起来有没有发现什么?地面为什么湿了啊?老师昨天晚上都没有休息好，因为又打雷又下雨，老师太害怕了~有没有小朋友跟老师一样啊?老师胆子实在是太小了，害怕打雷，那小朋友们，你们有没有害怕的东西啊?

那我们今天来看看一看另外一个新朋友的故事，他的胆子特别小，所以大家都叫他胆小先生，我们一起来看一看胆小先生的有趣的故事。

2.活动展开：

①整体感知故事情节，教师声情并茂的讲述故事梗概，并且在讲述的过程中展示图片。

胆小先生在地下室捉住了一只大老鼠，大老鼠说，"我要是一跺脚，整个房子就塌了。"胆小先生害怕的放开了它，还允许它住在地下室里。地下室里吃的东西真多，大老鼠真开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室住满了老鼠。老鼠们让胆小先生住地下室，他们住房间里。胆小先生又害怕了，就换了。后来，老师们要求胆小先生搬走，这下，胆小先生生气的跺起脚来，房子都晃了，老鼠们害怕了，以为地震了，胆小先生拿起扫帚把他们赶走了，胆小先生觉得自己太厉害了，以后再也不害怕了!

②一一展示图片，幼儿理解故事情节以及故事中蕴含的道理。

展示图片1，提问：胆小先生住在哪儿啊?

展示图片2，提问：胆小先生抓住了什么?老鼠跟胆小先生说什么了?

展示图片3，提问：老鼠们在干什么?为什么多了那么多老鼠?

展示图片4，提问：老鼠们跟胆小先生说了什么?胆小先生是怎么做的?

展示图片5，提问：老鼠们又跟胆小先生说了什么?胆小先生会搬走么?

展示图片6，提问：胆小先生着急的时候是怎么做的?老鼠们怎么做的?

展示图片7，胆小先生怎么赶走的老鼠?