2018衡阳教师招聘考试常见教学形式常见问题（141）

 21、布鲁纳 --结构教学论

22、瓦根舍因--范例教学

23、苏霍姆林斯基--个性全面和谐发展、"使学校额墙壁也说话"

24、舒尔茨--人力资本理论

25、弗洛伊德 --人的性本能

26、威尔逊--基因复制

27、格塞尔--成熟机制"双生子爬梯实验"

28、高尔顿--遗传决定论鼻祖

29、霍尔--个体心理发展由种系发展决定

51、凯诺夫--教学过程是一种认识过程

52、洛克、裴斯泰洛齐--形势教育论

53、赫尔巴特、斯宾塞--实质教育论

54、上海特级教师倪谷音--愉快教学法

55、江苏特级教师李吉林--情景教学法

56、常州特级教师邱学华--尝试教学法

57、上海闸北八中刘京海--成功教学法

58、布鲁纳--发现法

①创设问题情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要解决的或必须解决的问题

②促使学生利用教师所提供的某些资料和提出的问题，提出解答假设

③从理论上和实践上检验自己的假设

④根据实验获得的一定材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论

59、斯金纳--程序教学法

①确定在特定实践里计划教学的内容

②考虑可利用的强化物

③如何有效安排强化编写遵循积极反应原则、小步子原则、及时反馈原则、自定步调原则