2018怀化教师招聘考试常见教学形式常见问题（142）

 (1)课程计划、课程标准

课程计划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。

课程标准，是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。

【方法】在考察概念选择题时，我们往往通过概念的落脚点来进行辨析，但对于课程计划、课程标准这对概念的备课，这种方法则不适用，各位考生需要通过两个概念的定语部分来进行区分，课程计划是一个总的指导性文件，而课程标准是每门学科的指导性文件，各位考生若在考试时，看到是针对每门学科的，那考察的这个概念是课程标准，反之则是课程计划。

(2)直线式教科书结构、螺旋式教科书结构

直线式教科书结构，就是指把一门学科的课程内容或其中一个课题的内容按照知识本身的逻辑结构来展开呈现在教科书中，使各种知识在内容上均不重复的编排形式。

螺旋式教科书结构，就是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现，使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广，逐级深化。

【方法】直线式教科书结构与螺旋式教科书结构最根本的区别是，前面内容在后面的学习过程中有没有重复出现，若重复出现了则是螺旋式教科书结构，若没有重复出现则是直线式教科书结构。

(3)形式教育、实质教育

形式教育的主要任务在于发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。

实质教育的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练。

【方法】形式教育重能力，轻知识;而实质教育重知识，而轻能力。