2018湖南衡阳教师招聘考试通关知识点（164）

 教学启示是：要适时而教，抓住儿童发展的关键期或最佳期。关键期是什么呢?是在个体发展的过程中环境影响可以起到最大作用的时期。

阶段性和不平衡性的区别：不平衡性更加侧重的是发展速度，在题干中一般会出一个人的一个方面发展速度怎么样，另一方面发展速度怎么样。"年龄段+速度"就是不平衡性的关键字。而阶段性强调的是在某个阶段应该学习什么，发展什么，只强调任务，不强调速度。

(4)互补性

互补性非常容易理解，包括两个方面生生互补和生心互补。生生互补就是生理间的互补，比如失去视觉之后听觉会很灵敏，触觉会很灵敏。生心互补指的就是生理与心理间的互补，我们常说的身残志坚就是这样的体现。给我们的教学启示就是：要扬长避短。你不能让一个腿短胖的人去参加赛跑，但你可以让他参加举重。

(5)个别差异性

前四个方面指的都是同一个人同一个个体内的，而个别差异性指的是个体间的，可以从两个方面来看，个体与个体间的差异性体现在：性格兴趣或者智力程度的不同，有的人慢热，有的人接受能力很强，有的人很聪明，有的人理解能力一般。另一方面是群体间的差异：男生与女生间。男生逻辑推理能力强，所以以理工科为主，女生形象思维很强，所以社科类的为主。西方直线型思维，我国内曲线型思维。在题干中的体现就是有的人怎样，有的人怎样。常考到的就是"人心不同，各如其面"(人的内心世界各不相同，就好像他们的面貌各不相同一样。出自左传)，有的人"聪明早慧或者大器晚成"。

给我们的教学启示是：教育应该针对不同的人的特点，因材施教，发挥每个学生的潜能和特长。

不平衡性和个别差异性的区别：不平衡性强调的是同一个人的同一方面或者不同方面的发展速度有快有慢有先有后，题干中的显示是一个人的一方面，另一方面。个别差异性指的是人与人之间差别，体现在题干中就是有的人，有的人。比如题干中说有的人"聪明早慧"有的人"大器晚成"。指的就是不同的人的身心发展不同，也就是个别差异性。