湖南益阳2018教师招聘考试选择题（174）

 1.教师的道德形象。从古至今，教师的道德形象被视为教师的最基本形象。"为人师表""身正为范，学高为师"等，强调教师的榜样作用、示范作用。这些形象当然是重要的，但是随着时代的发展、市场经济的冲击，传统的道德至上的形象受到了怀疑。因为，重建教师的道德形象显得十分重要。乐于奉献、坚持公正是时代对教师职业的基本伦理道德要求。因为培养人是社会发展的基础性事业，培养人的劳动是一种非常复杂的劳动，无法用市场经济的等价交换原则来衡量其价值的大小;同时，由于培养人的劳动效果具有滞后性、间接性，因此有时教师的劳动不仅得不到尊重和承认，而且还有忍受不被理解的痛苦。不讲公正的教育将会使学生的心灵失去平衡，其行为丧失应有的约束，教育过程也因此失去了价值。

2.教师的文化形象。教师是以文化为中介来与学生发生关联，对学生产生实质影响，并实现对社会的文化功能。文化不仅提供了教师形象确立的源泉、材料，而且使教师形象设计与塑造有自己的个性。教师的文化形象是教师形象的核心。传统的教师文化形象是传统文化的传递者、维护者，所谓"才高八斗"都是教师典型的文化特征。然而，传统教师的文化形象随着时代的发展受到了挑战。首先，现代科学文化知识迅速增长并不断老化，需要教师不断学习并调整自己的知识结构，掌握更多的文化资源;其次，教师是唯一信息源泉被打破，学生也是文化资源的拥有者，这就要求教师给学生的文化展示与交流提供时空和机会。再次，培养创新精神和实践能力的时代要求，以及千差万别的学生个别差异，要求教师改变固化的观念，自觉主动的改革教学内容和方法并将经验认识提到理论层次。