2018年湖南长沙教师招聘考试公共基础辅导课程（175）

 教育目的的层次结构中有四个：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标、教师的教学目标。首先这四个层次结构由大到小顺序不可以改变，我们以多选题的形式备考。

第一个层次结构，也是最宏观的是国家的教育目的。首先教育目的主体是国家，一个国家对所有受教育者的要求，希望受教育者成为什么样的人，这是国家针对所有的教育对象提出的，比如要培养建设者和接班人，这就是教育目的。所以国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量和规格。

第二个层次结构，是各级各类学校的培养目标。它的主体是各级各类学校，比如不同性质的学校，对培养人的要求和方向也就不同，不同的学校有各自的培养目标。可以看出各级各类学校的培养目标是针对特定的教育对象提出的，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求，所以各级各类学校的培养目标是教育目的的具体化，那么教育目的就是制定培养目标的依据。那么教育目的与培养目标之间有着普遍与特殊的关系。这个关系我们以单选题形式备考。