2018年湖南教师招聘考试基础知识中学备考资料（195）

 1.教育无目的论

他在《民主主义与教育》中指出"教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。"杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。

2.生活本位论

生活本位教育目的论的观点是：把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起，他们或提出教育要为未来生活做准备的"教育准备生活说"，或以为教育即是生活本身而提出"教育适应生活说"。

3.实用主义哲学创始人、进步教育代表人物

在教育学的创立阶段的知识点中，杜威提出从做中学;三个中心，即"儿童中心(学生中心)"、"经验中心"、"活动中心";4个即，教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造，学校即社会;五步教学法：创设疑难情景;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设。

4.经验课程

在课程的分类知识点中，按照内容属性分类，杜威是经验课程的代表人物。经验课程又称生活课程、活动课程。主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心来设计课程。

总之，杜威的理论带有一致性，只是分别体现在教育目的、教育学发展和课程中，再记忆人物时，不能分割开，而是按照一贯的体系理解即可。