第五章
教育目的理论：社会本位论：黑社会恐吓柏拉涂;个人本位论：罗嗦一路无人陪
素质教育的基本内涵：提速个性创两全
第六章
我国现代学制的发展：人颁布、鬼执行、丑男女、长期嘘美国
第八章
学生观：两独一发
教师观：四者一开放
教学观：学(学习者中心)习(学会学习)过(重过程)人(关注人)
第九章
教学过程规律：舰长传教(智间思主)
教学原则：冯巩找阴凉，寻思理直发
第十章
德育原则：双导，双施，五结合
德育方法：说实(实际锻炼)情、评道(道德修养)士(示范)
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