2018年湖南衡阳教师招聘考试基础知识（188）

 一、"素丝说"--环境决定论

中国古代教育家论述教育作用时都离不开谈人生，墨翟的贡献则在提出"素丝说"，以素丝和染丝为喻，来说明人性及其在教育下的改变和形成。有一次他见染丝而颇有感慨："染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变，五入必而已则为五色矣。故染不可不慎也。"在墨翟看来，首先，人性不是先天所成，生来的人性不过如同待染的素丝。其次，下什么色的染缸，就成什么样颜色的丝，也即有什么样的环境与教育就能造就什么样的人。因此，必须慎其所染，选择所染。

二、教育目的：培养"兼士"或"贤士"

"兼相爱，交相利"的社会理想决定了墨家的教育目的是培养"兼士"或"贤士"。关于兼士或贤士，墨翟曾提出过三条具体标准："厚乎德行，辩乎言谈，博乎道术"，即道德的要求，思维论辩的要求，知识技能的要求。知识技能为了是兼士们投入社会实践，有兴利除害的实际能力;思维论辩通过兼士们的"上说下教"向社会推行兼爱主张;道德的要求最为重要，懂得以兴利除害为己任，不分彼此、亲疏、贵贱、贫富。