教学的中心环节—上课

 教学的中心环节—上课是教师招聘当中的高频考点,主要以主观题进行备考，且案例分析题的考查频率较高。考生需要熟悉上课的地位和一堂好课的标准，即每一条标准的具体含义和要求是什么。我们要考的职位是教师，那我们首先需要了解的就是教师的职责，教师最主要的职责是教书育人，也就是参与教育教学活动，它既是教师的基本权利，又是教师的义务，那么整个教学活动的中心环节则是是上课，它既是整个教学工作的中心环节，又是提高教学质量的关键，如何评判一节课?我们对一堂好课提出了一定的标准。

总得来看，一堂好课的标准一共有八条要求。一是目的明确，目标明确主要体现在两个层面上，首先，目标制定要得当，它要求老师制定目标是既要结合课程标准的要求，又要结合学生的实际情况;其次，在课堂上所进行的一切教学活动都应该围绕教学目的进行，例如，课堂中的小游戏，课堂中布置的练习题等。二是内容的正确，内容的正确性需要符合两点要求，首先，老师讲授的内容必须是科学的、正确的;其次，讲授的内容还应该具有思想性，能促进学生人格、品格的发展。三是方法得当，它要求教师要依据教学任务、内容和学生的特点选择最佳的教学方法以取得最好的教学效果。四是结构合理，它要求教师要做好严密的的计划性和组织，即课堂中要做到层次分明，节奏有序，过度自然。五是语言艺术，首先要讲普通话;其次要吐字清晰，讲解简明，声情并茂。六是，气氛热烈，它要求教师发扬教学民主，能因材施教，调动学生的积极性和主动性，形成生动活波的教学场景。七是板书有序，首先，在形式上，要做到位置合理，字迹清楚、规范，例如一般我们把板书分为3大块，左边呈现原理，中间则为原理讲解和示范，右边则是可以随时擦除的内容;其次，在内容上要重、难点突出，详略得当;在结构上，要层次分明，条理清楚。八是态度从容，要自信大方，适当运用肢体语言，例如，老师在请老师回答问题和引导学生观看重难点内容时要辅助以肢体动作。

但是作为主观题高频考点，如何轻松掌握这八条标准?中公老师经过自己的深思熟虑和丰富的教学经验给我们进行了总结。一种总结方法是分为课前准备和课中表现:即课前备课要做到以下几点:1.目的明确;2.内容正确;3.方法得当;4.结构合理;课中表现主要有以下几点:5.语言艺术;6.气氛热烈;7.板书有序;8.态度从容。另一种总结是分为内在和外在，内在主要有:1.目的明确;2.内容正确;3.方法得当;4.结构合理;外在主要有:5.语言艺术;6.气氛热烈;7.板书有序;8.态度从容。

除了以上的内容外，还需要引起注意的有以下几点:一是关注教学三维目标的达成与否，即知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度价值观。二是关注课堂预设和生成之间的关系，即教材内容与课堂资源的开发相结合;三是关注学生的课堂表现，以学评教;四是关注学生能否发现问题、提出问题，关注学生创新精神和实践能力的培养。