教师招聘《小学教育学》核心考点及练习六

 【教学（上）】

 

核心考点

 

1.教学的概念

 

教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。教学是学校进行素质教育的基本途径。

 

2.教学的意义

 

第一，教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。

 

第二， 教学是进行全面发展的素质教育、实现培养目标的基本途径。

 

第三，教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主。

 

3.小学教学的任务

 

(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能;(2)发展学生智力，培养学生的创造能力;(3)发展学生体力，提高学生的健康水平;(4)培养小学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础;(5)关注学生的个性发展。

 

4.教学过程的概念

 

教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德的过程。

 

5.教学过程的特点

 

(1)间接经验与直接经验相结合

 

学生认识的主要任务是学习间接经验，学生学习间接经验要以直接经验为基础。

 

(2)掌握知识与发展智力相统一

 

掌握知识与发展智力相互依存，相互促进，两者统一在同一教学活动中。掌握知识是发展智力的基础，防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性。

 

(3)掌握知识与提高思想相结合

 

学生思想的提高以知识为基础，学生思想的提高又推动他们积极地学习知识，在教学中要防止两种偏向，即单纯传授知识、忽视思想教育的偏向，脱离知识的传授而另搞一套思想教育的偏向。

 

(4)教师主导作用与学生主动性相结合

 

现代教学论强调教与学两者的辩证关系，承认教师在教学过程中处于组织者的地位，充分发挥教师的主导作用;承认学生作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性;建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。