教师招聘考试：行为主义理论之条件作用理论

 行为主义的兴起被称为心理学发展史上第一次革命，也称第一势力。它反对内省，主要研究刺激和反应的联接来探寻心理发展。所以在我们教育心理学中地位不言而喻。尤其是在教师招聘考试中学生的学习过程是重中之重。这些学习理论相对难度大，所以要逐一的细化和理解。今天我们一起探讨一下行为主义理论之条件作用理论。

 

我们来看看条件作用的实验，他把狗用一副套具固定住，唾液是用联结在狗颚外侧的管道收集的，也可以记录分泌的滴数的装置。如前所述，当狗嘴里有食物时，会产生分泌唾液的反应。这种反应是本能固有的，巴甫洛夫把这种食物称为无条件刺激，把反射性唾液分泌称为无条件反射。为了使狗对某一种刺激(如铃声)形成条件作用，把这种原来只会引起探索性反射的中性刺激(即铃声)与无条件刺激(即肉)配对。经过一系列配对尝试后，单是发出铃声，不提供肉，也能引起狗产生唾液分泌。在这种情况下，铃声就成了条件刺激，铃声引起的唾液分泌就是条件反射。由此可见，条件反射仅仅是由于条件刺激与无条件刺激配对呈现的结果。

 

条件刺激又分为两类。第一信号系统的条件反射，主要是指物理刺激，比如声光电力热。第二信号系统的条件反射。是以语言系统为中介的反射。这也是考点和易混点。比如：

 

小狗听见主人喊它名字跑过来是第几信号系统。这个是第一信号系统，名字对狗没有实在意义，它也辨别不出来名字的意义，只是对狗有个物理刺激。那么什么是第二信号系统呢?比如人们开车看见信号灯停车，这个是典型的第二信号系统的条件反射。同学会说这是通过眼睛看见的属于第一信号系统，那么请问如果是挂一个红盆你能停车吗?这说明你在头脑中理解这个符号的意思。所以属于第二信号系统。典型的第二信号系统还有望梅止渴、谈虎色变、画饼充饥等等。

 

型条件反射的基本规律：

 

1.获得与消退

 

获得：将条件刺激与无条件刺激多次结合呈现，可以获得条件反应和加强条件反应。如将声音刺激与喂食结合呈现给狗，狗便会获得对声音的唾液分泌反应。

 

消退：对条件刺激反应不再重复呈现无条件刺激，即不予强化，反复多次后，已习惯的反应就会逐渐消失，如学会对铃声产生唾液分泌的狗，在一段时间听到铃声而不喂食之后，可能对铃声不再产生唾液分泌反应。

 

恢复：消退了的条件反应，即使不再给予强化训练，也可能重新被激发，再次出现，这被称为自然恢复作用。

 

2.刺激的泛华和分化

 

泛化：指某种特定条件刺激反应形成后，与之类似的刺激也能激发相同的条件反应，如狗对铃声产生唾液分泌反应后，对近似铃声的声音也会产生反应。"一朝被蛇咬，十年怕草绳"便是获得与泛化的最好例证。

 

分化：是指有机体对条件刺激和类似的条件刺激做出不同的反应，就是能区分类似刺激的反应。比如染料工人一天能区分上百种染料，这些都是刺激的分化。

 

真题再现

 

1.【2015年丹东】学生一想到考试就焦虑，属于()的条件作用。

 

A.第一信号系统 B.第二信号系统 C.无条件反射 D.以上都对

 

解析：答案选择B.题中学生想到考试焦虑，条件反射。关键是第一第二信号系统怎么区分。第一信号是物理条件刺激，声光电力热等。学生想这个是头脑中的思维，通过言语符号在脑中思维的一个过程，所以属于第二信号系统。

 

2.【2015年葫芦岛南票】下列不属于条件反射的是()

 

A.望梅止渴 B.望梅生津 C.画饼充饥 D.闻鸡起舞

 

解析：答案选择D.首先看A选项这个成语的词源是曹操带兵打仗时候，探子回报前方有片梅林，这时众将士得到鼓舞，暂缓饥渴。所以这个是语言传递为主，典型的第二信号系统。B选项望梅生津，是看到梅子，流出口水，是以前有吃梅子的经历，所以再次看见时候加剧了唾液的分泌。这个是第一信号系统。C选项画饼充饥，不是真的画一张饼，看见就不饿了。是形容谈吐让你觉得可信，在你面前描绘着所谓的蓝图。这是典型的第二信号系统。D选项不是条件反射，这个成语是形容人的勤奋，公道酬勤。所以选这个。

 

3.【2015年铁岭县】一朝被蛇咬，十年怕井绳。这是条件反射的()

 

A.刺激泛化 B.刺激的分化 C.刺激的比较 D.消退

 

解析：答案选择A.题中一朝被蛇咬，十年怕井绳，说的是人不能区分出来哪个是井绳，哪个是蛇，所以害怕，如果能区分出来就没有害怕的需要了。A选项泛化就是不能将类似的刺激做出一个有效的区分。所以选择A。选项B是能够区分出来刺激和类似的刺激。所以是分化。C选项没有强调比较。也没有这个规律。D选项是刺激物长时间不作用，慢慢的消退的过程。