湖南初中英语教师资格面试—《Do you like bananas》教案

 Unit 6 Do you like bananas?

课型：新授课(听说课)

课时：1课时

教学内容：Section A (1a-1c)

教学目标：

1.知识与技能目标

所有学生都能会读会说会写新单词，如banana,hamburger,tomato,like,ice cream, salad.

所有学生都能理解并掌握句型Do you like ...? Yes, I do./ No, I don’t.

2.过程与方法目标

Students will learn how to use the sentence pattern “Do you like …?” to talk about likes and dislikes by discussion, speaking practice and pair work.

3.情感、态度与价值观目标

学习本课对于增强学生对于英美文化的理解会大有裨益，通过情景嵌入式的学习，学生能在浓浓的英语环境中增加对英语的学习兴趣。

教学重点

New words:banana,hamburger,tomato,like,ice cream, salad.

Sentences: Do you like ...? Yes, I do./ No, I don’t.

教学难点

To learn and apply the key structures into Ss’ daily life in this period.

教学工具(或教学准备)：图片，多媒体，书本,具体的关于水果蔬菜的实物

教学过程

Step1 Lead-in

学生刚上课时心理仍处于紧张状态，通过用英语以轻松愉悦的方式向学生打招呼，缓解紧张气氛，继而利用具体的实物和PPT向学生展示具体的食物图片，诱发兴趣，引出主题。

Step 2 Presentation

图片和肢体语言相结合，学习重点词句并采取一些小活动练习这些单词：通过1a和图片，实物和单词卡片教学生新单词，并通过听1b的材料，引入新句型Do you like ...? Yes, I do./ No, I don’t. 再次听这段材料，让学生跟读。

Step 3 Practice & consolidation

将学生分组，以小组为单位，利用本节课所学的词句进行自主对话练习，之后，再抽取个别小组进行全班展示，通过这种方法激发学生的竞争意识，保持学生学习积极性，锻炼学生口语能力。学生展示完以后，给出合理、积极的评价。

Step 4 Summary

根据板书内容，提问学生一些相关的问题作为总结，然后感情升华大家要多吃瓜果蔬菜。

Step 5 Homework

学生回家后作一个小调查，询问一下身边的人的喜好的食物。

板书设计

Unit 6 Do you like bananas?

banana

hamburger --- Do you like bananas?

tomato ---- Yes, I do./ No, I don’t.

ice cream

salad

(注： 为简笔画)