湖南初中语文教案：《晏子故事两篇》

 （一）教学目标 1．知识与能力 （1）用比喻和类比推理讲明道理的方法 （2）培养学生思维的灵敏性和辩证性 2．过程与方法 （1）自主阅读 （2）合作讨论 （3）探究问题 3．情感、态度、价值观 （1）学习晏子不凡的勇气和智慧 （2）学习他维护国家尊严的精神 （3）领会辨论艺术的美 （二）教学步骤 第一课时 一．导语： 辨论使人睿智，睿智使人语言犀利。今天，我们学习《晏子故事两篇》，仔细品味晏子过人的智慧、犀利的语言。…… 二．整体感知 1．借助工具书，扫除文字障碍。 如：以、短、延、踵、坐、诣、席、熙 2．小组讨论故事内容。 3．选两名优秀学生讲解，集中交流。 4．教师小结： （第一则故事略） 第二则故事先写楚王君臣定计欲辱晏子，后写晏子机智巧妙地折服楚王。作者巧妙地运用了“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这一比喻证明“齐人到了楚国之后就变成了盗贼了”这一论断。 5．探讨问题： （1）从楚王的言行可以看出他有什么样的性格特点？ （2）从晏子的言行可以看出他有什么样的品质？ 三．作业 熟读课文，说说楚人是怎样侮辱晏子的，晏子又是怎样回击的？

第二课时 一．复习上节课内容，表演课本剧。 二．课堂作业 1．课后练习三 2．解释下列加点的词语 （1）使狗国者从狗门入（2）今方来 （3）使子为使（4）何坐 （5）叶徒相似（6）其实味不同 3．翻译下列句子 （1）吾欲辱之，何以也？ （2）缚者曷为者也？ （3）得无楚之水土使民善盗耶？ （4）婴最不肖，故宜使楚矣。 （5）圣人非所与熙也。 （6）寡人反取病焉。