安徽教师招聘考试小学音乐大纲解读

 一、大纲综述

通过比对2016、2017两年的考试大纲可以发现：小学音乐学科考试范围及内容并无实质性变化，都分为了学科专业知识和学科课程与教学论两大部分内容，而每部分所包含的知识点也都无变化。其次，考试形式与试卷结构中所涉及到的分值、题型、知识比重也都与往年一样。

二、各模块解读

(一)学科专业知识

1.乐理

(1)真题解读

从2014年真题分析来看，乐理这部分占到了25%左右的比重。主要出现在单选题、填空题、判断题、简答题、译谱题和材料分析题这几大题型当中，尤其译谱题是专门为乐理中简线谱的互译所设，占到了10分的比重。

从2015年真题分析来看，相较2014年更加重了乐理这部分的地位，占据了27%左右的比重。主要出现在单选题、判断题、写作题和分析题这几类题型中，尤其写作题和分析题中所涉及到的乐理知识占分高、难度大，需要着重突破。

(2)重难点解读

重点：简谱、线谱互译;常用节拍及各种节奏记写;音程、和弦记写。

难点：简谱、线谱互译

(3)方法解读

乐理在音乐学科知识中属于难度较大的部分，需要在理论基础牢固的前提条件下，总结方法和技巧，提升做题速度，减少出错率。例如五线谱译简谱的题目，在掌握基础的前提之下，可以总结出一套行之有效的做题方法：①明确调式调性;②固定调转首调;③检查变音记号。在解答完成之后要注意审核自己的书写有无漏缺，比如简谱的调号。

2.多声部音乐分析与写作

(1)真题解读

从2014年真题分析来看，多声部音乐分析与写作这部分占到了16%左右的比重。主要出现在填空题、材料分析题、编配题等几类题型中，尤其编配题占据了16分的比值，考查考生的综合实践能力。

从2015年真题分析来看，多声部音乐分析与写作与2014年比重差别不大，占到了约17%的比重。主要出现在分析题和写作题这两类大型主观题中。

(2)重难点解读

重点：钢琴伴奏编配、器乐编配;曲式结构分析

难点：钢琴伴奏编配、器乐编配;曲式结构分析

(3)方法解读

多声部音乐分析与写作在音乐学科知识中是比较灵活的一类，需要对这部分知识进行综合处理和运用。在学习知识的同时要归结到题目中去，总结方法。例如编配钢琴伴奏，需要先掌握和声写作方法和钢琴伴奏手法两部分知识，再将两者结合起来灵活运用，并借鉴实际演奏情况进行解决。

3.中国音乐史与民族民间音乐、外国音乐史与外国民族音乐

(1)真题解读

从2014年真题分析来看，音乐史及民族音乐部分占了23%左右的比重。主要出现在单选题、填空题、判断题、配伍题、简答题等几类题型中。

从2015年真题分析来看，音乐史及民族音乐部分与2014年差别不大，也大约占据了23%的比重。主要出现在单选题、判断题和简答题中。

(2)重难点解读

重点：不同时期的音乐机构、代表人物、代表作品等;不同地区的音乐种类及代表作品等。

难点：分析总结各时期的音乐特征，人物的艺术成就，体裁的音乐特点等。

(3)方法解读

音乐史及民族音乐在音乐学科知识中属于记忆类的部分，知识点多，难度不大，可以在记忆方法上有所提升，例如记忆口诀、记忆联想等。比如：在记忆门德尔松《仲夏夜之梦》中的选段《婚礼进行曲》时会直接联想到瓦格纳的歌剧《罗恩格林》中的选段《婚礼合唱》，通过一部作品去记忆更多的作品，同时对相似的作品进行区分。

4.音乐美学与艺术概论解读

从历年真题分析来看，音乐美学与艺术概论整体上占了2-3分的比重，基本上只会在客观题中出现。

(二)学科课程与教学论及其应用

1.真题解读

从近两年真题来看，学科课程与教学论所占分值比重整体契合大纲，除了会以单选题、填空题、判断题等客观题形式出现外，还会以简答题和教学设计题这类主观题形式出现。

2.重难点解读

重点：理解和掌握课程标准;了解著名当代音乐教育体系;教学设计

难点：教学设计

3.方法解读

学科课程与教学论在安徽教师招聘考试中占据了重要位置，既要对新课标中的理念、课程领域等有一定的了解和记忆，同时也要通过基本概念和方法的掌握进行教学设计的撰写。这部分考查了教学能力的运用和实践，尤其是教学设计的撰写。在复习备考时，要熟知整个教学设计的环节及流程，同时还要对教材课型、作品特点等进行细致的分析，课外工作必须准备充分。