湖南教育学考试中你不知道的“咬文嚼字”

 在教师招聘考试中，很多同学发现有些单选题，两个选项好像都能选，但是只能选一个时往往会选错，那到底怎么判断哪个是最佳选项呢?而有些多选题特别是不定项，总是拿不准一些选项到底要不要选?今天，就来教教大家教育学考试中你不知道的“咬文嚼字”。

1、“启发”

在做多选题和不定项时，我们经常能看到题目里面问你这个案例启发我们什么，甚至会说结合案例分析，她的事例启发我们什么。大家在做题时，常常被材料限制，总感觉原文中没有的就不能选，这就导致了我们漏选。下面给结合几道例题我们来分析以下：

【多选题】古代有个叫方仲永的，少年时聪明伶俐，五岁能作诗。他成名后，其父经常带他游走于当地名门大户之家，以赚取钱财，不让他继续学习，到20岁左右 “泯然众人矣”。方仲永的悲剧启发我们( )。

A.遗传是成功的决定性因素 B.接受教育是成功的重要因素

C.环境对成功有重要影响 D.个人主观能动性的发挥决定是否成功

本题考查的是影响人身心发展的因素。影响人身心发展的因素主要有遗传、环境、个人主观能动性和学校教育。其中遗传是人身心发展的前提、物质基础，为人的身心发展提供了多种可能性;环境是能把多种可能性转化成为现实;学校教育在人的身心发展中起主导作用;而个人主观能动性是人身心发展的动力、源泉和决定因素。

答案解析：从本题来说，本题考查的是启发类的习题，意思是言之有理即可选。A选项观点错误，成功的决定因素为个人主观能动性而不是遗传。本题案例方仲永之所以泯然众人正是由于父亲不让其上学接受教育，所以BC正确。而D选项，若是方仲永能不听父亲的意愿，执意接受教育，则悲剧就可能不会发生。故其他选项均有理，答案为BCD。

在本题中，大家可能漏选D。要注意“启发”性的习题言之有理即可。

2、“可能是”

【不定项选择题】张老师在期中考试后的试卷讲解上，看见考试成绩较差的黄灿同学在摆弄试卷并发出哗哗哗的响声，张老师大喊一声：“黄灿你在干什么?”只见黄灿脖子一梗，脸涨得通红说“我不想听”，张老师气不打一处来，气愤地吼道：“既然不想听，你就滚出去!”此时课堂陷入十分尴尬的境地。

根据学生的情况，分析黄灿出现课堂问题行为的原因可能是( )

A.成绩不理想，情绪出现波动

B.现逆反心理，希望摆脱教师的管理

C.自尊心过强，面对张老师的“大喊”感觉自尊心受损

D.长期积累的师生矛盾爆发

答案解析：本题考查的是“说明”类的习题，意思是言之有理即可选。材料中说明了黄

灿考试成绩较差，所以A选项可能是成绩原因产生的情绪波动。B选项，由黄灿只因老师的一句“在干什么”就产生了对抗情绪，所以正确。C选项从材料中“一梗”一词可以体现。而D选项单纯从案例中无法找到依据，但题目问的是可能是所以也是可以的。因为老师只是问他在干什么，他就产生了如此强烈的反感，有可能矛盾早就产生，而这个事件只是导火索而已。故答案为ABCD。

3、“说明”

【不定项选择题】在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路，在恶劣环境中，有的人却出淤泥而不染。这种现象说明了( )

A. 人的发展不受环境影响

B. 人们接受环境不是消极被动的，而是积极能动的实践过程

C. 好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利

D. 学校教育对人的身心发展起主导作用

【答案解析】本题是说明类的习题，所以要求选项描述与题干对应正确。本题AC选项，

观点错误，所以排除。而BD选项，虽观点都正确，但D选项与题意无关，故排除。所以答案为B。

4、 “包括”和“分为”

【多选题】教师的专业素养包括( )

A.专业知识 B.专业技能 C.专业情意 D.专业方法

【答案解析】本题考查教师专业素养。教师专业素养分为专业知识、专业技能和专业态度，而专业态度又分为教育理念、专业情意、职业道德。本题C选项属于专业态度故可选。答案为ABC。若此题改为分为：则正确答案应该是专业知识、专业技能和专业态度。

总而言之， “说明”和“启发”意思是言之有理即可，“说明”则一定要求与题意吻合，“包括”则只要是属于其内容之一即可，而“分为”一定要层次正确。