湖南教师资格证面试初中数学《勾股定理》说课稿

 

　　今天我说课的课题是《勾股定理》

 

　　一、教材分析：

 

　　(一)本节内容在全书和章节的地位

 

　　这节课是九年制义务教育课程标准实验教科书(华东版)，八年级第十九章第二节“勾股定理”第一课时。勾股定理是学生在已经掌握了直角三角形有关性质的基础上进行学习的，它是直角三角形的一条非常重要的性质，是几何中最重要的定理之一，它揭示了一个三角形三条边之间的数量关系，它可以解决直角三角形的主要依据之一，在实际生活中用途很大。教材在编写时注意培养学生的动手操作能力和观察分析问题的能力;通过实际分析，拼图等活动，使学生获得较为直观的印象;通过联系比较，理解勾股定理，以便于正确的进行运用。 

 

　　(二)三维教学目标：

 

　　1.【知识与能力目标】

 

　　⒈理解并掌握勾股定理的内容和证明，能够灵活运用勾股定理及其计算;

 

　　⒉通过观察分析，大胆猜想，并探索勾股定理，培养学生动手操作、合作交流、逻辑推理的能力。

 

　　2.【过程与方法目标】

 

　　在探索勾股定理的过程中，让学生经历“观察-猜想-归纳-验证”的数学思想，并体会数形结合和从特殊到一般的思想方法。