教师考试面试指导之巩固提高环节方法小结

 在一堂课的设计过程中主要包括新课导入、新课教学、巩固提高以及小结作业，也就是大家所熟知的课堂教学四部曲。往往很多考生比较注重导入与新课教学两个环节，而忽视巩固及作业两个环节。但事实上一节的课堂设计是任何一个环节都不能马虎的，因为是个方面是紧紧联系环环相扣的。新课讲授之后之所以要设计一个巩固练习的环节，目的就是及时了解学生对于所讲授的新知识是否理解和掌握，同时让学生在巩固练习中加深对该知识点的理解，以达到一个较好的教学效果。下面教育赖丽红老师将为您介绍不同教学知识点结束之后巩固提高环节有哪些方法。

(1)设置同类型或者同结构的练习

此方法主要针对的是理科类性质的学科。在教师考试面试中不管是教师资格还是教师招聘面试都不可能让考生完整的讲一堂课，一般情况下试讲的时间在20分钟以内。在这一个有效的时间内容基本上只能讲2个知识点左右。正常情况下试讲时间15分钟以内在知识点的选取上一般不要超过两个，否则容易出现讲了多个知识点但没讲清楚的状况，因此单个知识点讲完之后的巩固要注意设计能够将刚学习的新知识转化为学生学过的旧知识，让学生能够通过该知识点的逐步分析解答，为学生学习下一个新的知识点做好铺垫。此类问题的设计考生要注意紧紧围绕所学知识点进行同类型或者同结构的练习，例如常见的形式可以用与所学知识点相仿的例题或者在原来的基础上比例题稍有变化的习题以及采用新旧知识相结合的习题。

(2)相近知识点的对比区分

该方法文理科皆可用。主要是通过对之前所学过的类似或者关联知识与当前刚学知识让学生说出其之间的联系和区别以达到加深巩固知识点的效果。

(3)收束式小结归纳所学知识点进行巩固

这种方法主要是针对考生所选取的内容是某节或者一个单元学习完之后，让学生对于知识有一个系统的、全面的掌握可以通过采用要点归纳，可以根据课堂上的板书带领学生对课上所学知识点进行语言归纳。此方法的操作建议是：教师与学生一起归纳.可以通过列表格让学生填表格的方式来进行。

(4)发散式小结巩固

留置与知识点相关的悬疑或者下节课将学内容的悬疑，待下次课程解决。其目的以悬疑引兴趣发散学生的思维，培养学生对同一问题多方面、多角度进行分析把握的能力。