湖南特岗教师招考高中语文精选说课稿《记念刘和珍君》

 一、教材分析

 

鲁迅的《记念刘和珍君》是人教版须修1第三单元一篇悼念性散文。多文七个部分，七个部分都是有机联系的整体。第一、二部分说明为刘和珍写一点东西的缘由，第三、四部分是“记念”的主体，第六、七部分探究这一次请愿运动对于将来的意义。这是文章的结构框架，透过这结构框架，可以看到文章的内在思路：文章起点是写作本文的缘起，即为什么要写这篇文章，然后记述刘和珍生平事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，总结“三一八”惨案的教训，指出这一惨案对于将来的意义。本节课要讲的是第二、三、四、五部分，即本文的写作目的和刘和珍的生平事迹和性格精神品质。课文第二部分写“我也早觉得有写一点东西的须要了”意在控诉段政府的暴行，痛斥走狗文人的阴险论调；“我正有写一点东西的须要了”意在唤醒“庸人”，使人们牢记这笔血债。两次强调“须要”，突出了写作动机，旗帜鲜明地表达了作者的爱憎。这部分是按照由爱到憎的逻辑顺序来安排思路的。在第三、四、五部分，作者先回忆与刘和珍的最初相识，再详细叙述其遇难的经过。叙述遇难又分两步，从事件概况到遇害细节，是按照时间顺序来安排思路的。此外，本文感情忧愤，爱憎鲜明，具有性人文性的特点。

 

二、学情分析

 

高一学生在学习了前两个单元的基础上，掌握了鉴赏现代诗歌的技巧，这对学习本课有帮助作用。高一学生具有一定的独立阅读记叙文的能力，具备一定的感性认识，但理性认识不足，逻辑思辨能力不强，阅读较复杂的记叙文有一定的难度。同时学生的基础层次不同，阅读文章时，抓表层易，知本质难；知思路易，明思想难；知局部易，观多文难；习得知识易，迁移能力难。

 

三、学习目标

 

根据上面对教材、学情的分析，并结合学生的认知水平和思维特点，确定本节课的学习目标：

 

1、知识与能力目标：

 

(1)从第二节归纳出本文的两个写作目的。

 

(2)根据刘和珍的行为、事迹，并结合课文注释、补充资料，概括刘和珍的性格、精神、品质。

 

2、过程与方法：朗读中感受作者感情。

 

3、情感态度与价值观：联系社会现实，感受爱国青年的爱国热情。