作者朱自清，现代著名的散文家、学者。
归纳文章的中心论点。
结合有关段落，说明本文所运用的归纳论证方法。
掌握文中具有对应关系的词语，说明其对应意义。
12.*《论快乐》
作者钱钟书，中国现代著名学者、作家。
掌握本文所揭示的"快乐由精神来决定"的人生哲理，理解作者阐发这一哲理所选择的角度。
理解本篇随笔见解深湛、征引繁富、联想丰赡、妙趣横生、词采精妙的写作特点。
理解本文所使用的比喻和警策语。
13.《心灵的灰烬》
作者傅雷，现代著名翻译家。这是一篇书信体散文。
理解"心灵的灰烬"的含义。
理解本文反映的作者人生态度。
理解文中太阳、雨水、古战场等比喻对强化本文哲理的作用。
14.《选择与安排》
作者朱光潜，现当代著名的美学家和文艺理论家。
理解本文关于写文章应该如何选择和安排材料的主要观点。
理解本文广征博引、取用精当的特点。
掌握本文所运用的类比推理方法。
15.《论学问》
作者培根，英国16世纪哲学家、散文家。
理解本文阐述的两个问题：一是治学的目的，一是治学的方法。
理解各种学问对人精神的影响、作用。
理解本文用比喻和精辟的语言阐述深刻道理的特点。
16.《郑伯克段于鄢》
本文选自《左传。隐公元年》。《左传》是一部编年体的历史著作，相传为左丘明所著。
理清本文情节发展的主要脉络。
了解郑庄公、共叔段和姜氏的性格特点。
理解并翻译下列一段文字：自"既而大叔命西鄙北鄙贰于己"至"不义不?，厚将崩".
理解并翻译下列重点句子：
（1）制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。
（2）姜氏何厌之有？
（3）不如早为之所。
（4）多行不义，必自毙。
（5）君将若之何？
（6）公赐之食，食舍肉。
（7）其是之谓乎？
解释下列加点的词语：
（1）亟请于武公。
（2）都城过百雉。
（3）既而大叔命西鄙北鄙贰于己。
（4）无庸，将自及。
（5）大叔完聚，缮甲兵，具卒乘。
（6）公伐诸鄢。
（7）请以遗之。
（8）若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然。
（9）爱其母，施及庄公。
17.《冯谖客孟尝君》
本文选自《战国策。齐策》。《战国策》是一部国别体史书，其整理编订者是西汉刘向。
了解孟尝君是著名的"战国四公子"之一。
了解冯谖为孟尝君"市义"行为中蕴涵的"民本"思想及积极意义。
分析冯谖的性格特征，掌握本文刻画人物的主要方法。
理解并翻译下列重点句子：
（1）贫乏不能自存，使人属孟尝君。
（2）左右以君贱之也，食以草具。
（3）左右曰："乃歌夫长铗归来者也。"
（4）窃以为君市义。
解释下列加点的词语：
（1）孟尝君曰："食之比门下之客。"
（2）于是乘其车，揭其剑，过其友，曰："孟尝君客我。"
（3）孟尝君怪之。
（4）责毕收，以何市而反？
（5）驱而之薛。
（6）先生所为文市义者，乃今日见之。
18.*《李将军列传》（节选）
本文节选自《史记。李将军列传》。了解《史记》的作者司马迁。《史记》是我国第一部纪传体通史，包括12本纪、30世家、70列传、8书、10表，共130篇。
掌握李广性格的主要特征；说明作者通过李广形象所表达的思想感情。
掌握本文详略得当的剪裁方法；理解本文细节描写和对比手法在刻画人物性格中的作用。
理解并翻译下列重点段落：
（1）自"匈奴大人上郡"至"大军不知广所之，故弗从".
（2）自"广之将兵；乏绝之处"至"士以此爱乐为用".
理解并翻译下列重点句子：
（1）士卒亦多乐从李广而苦程不识。
（2）汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。
（3）今将军尚不得夜行，何乃故也？
（4）祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也。
（5）虏多且近，即有急，奈何？
（6）（程不识）为人廉，谨于文法。
（7）胡虏易与耳！
（8）岂吾相不当侯邪？且固命也？
（9）将军自念，岂尝有所恨乎？
解释下列加点的词语：
（1）用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
（2）李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。
（3）杀其二人，生得一人。
（4）见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。
（5）前未到匈奴阵二里所，止。
（6）虏多且近，即有急，奈何？
（7）是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。
（8）大军不知广所之，故弗从。
（9）广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。
（10）其射猛兽亦为所伤云。
（11）为虏所生得。
（12）急诣部，如书。
（13）南绝幕，遇前将军、右将军。
（14）余睹李将军，悛悛如鄙人。
19.*《张中丞传后叙》
理解"后叙"的含义。掌握本文的主要写作特点是叙事和议论并重、文章前半部分议论与后半部分记叙的有机结合。
掌握本文前半部分为许远辩诬所采用的论证方法；掌握作者补叙南霁云事迹所采用的写作方法。
理解并翻译下列几段文字：
（1）自"守一城，捍天下"至"设淫辞而助之攻也".
（2）自"愈尝从事于汴、徐二府"至"公有言，云敢不死".
理解并翻译下列重点句子：
（1）远之不畏死亦明矣。
（2）引绳而绝之，其绝必有处。
（3）二公之贤，其讲之精矣。
（4）抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭。
（5）吾归破贼，必灭贺兰！此矢所以志也。
解释下列加点的词语：
（1）不能通知二父志。
（2）疑畏死而辞服于贼。
（3）以此诟远。
（4）二公之贤，其讲之精矣。
（5）设淫辞而助之攻也。
（6）初守睢阳时，士卒仅万人。
（7）弃城而逆遁。
（8）以千百就尽之卒，战百万日滋之师。
20.*《种树郭橐驼传》
作者柳宗元，中唐著名作家，唐代古文运动的倡导者，唐宋八大家之一。本文是一篇寓言性传记散文。
掌握全篇主旨：把种树之道，移之于治民之道，揭示"长人者好烦其令"的社会弊病，以及由此给广大人民带来的苦难。
掌握本文运用类比和对比手法说明道理的特点。
理解并翻译下列重点句子：
（1）驼闻之曰："甚善，名我固当。"
（2）或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。
（3）橐驼非能使木寿且孳也。
（4）其莳也若子，其置也若弃。
（5）故不我若也。
（6）然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。
（7）以子之道，移之官理，可乎？
解释下列加点的词语：
（1）且硕茂，早实以蕃。
（2）橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之夭……
（3）其莳也若子。
（4）官命促尔耕，勖尔植。
（5）若甚怜焉，而卒以祸。
（6）字而幼孩，遂而鸡豚。
（7）吾小人辍飨饔以劳吏者。
（8）故病且怠。
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