【湖南函授本科】考试复习资料语文--《大同》（泛读课文）
《大同》（泛读课文）
《作家作品》
《礼记》成书于西汉中期，是儒家学说的经典著作。
大同：即人类的理想社会，大团结、大和谐的社会。按照儒家学说，五帝时代（黄帝、颛顼、帝嚳、尧、舜）是大同社会，是“大道之行”的时代。
《主旨》
孔子对春秋末期的社会现实不满，论及“大同”“小康”理想社会，表达了对当时社会现状的不满，对“克己复礼”，重建“大同社会”的美好憧憬。
《疑难词语解释》
（1）仲尼之叹，盖叹鲁也。孔子的慨叹，是由于鲁国的缘故。
（2）丘未之逮也，而有志焉。我没有赶上，但是心里向往那个时代。
（3）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。在大道运行的时代，天下为全民所有，推选有才能的人参加管理，讲求诚信，谋求和睦。
（4）故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。
所以，人们不仅亲自己的亲人，还亲别人的亲人；不仅爱护自己的子女，还爱护别人的子女；使老人有所终养，壮年人能有工作，小孩能健康成长。
（5）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
在这种情况下，奸谋就不会产生，盗贼就不会发生，大门不用关闭，这就是大同社会。
（6）以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇。
用礼来规定君臣的名分，用礼来加深父子的亲情，用礼使兄弟和睦，用礼来使夫妻和睦。
（7）以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。
用礼来考察道义、诚信、过错，以仁爱为典范，向民众明示为人行事的常规。
《学习要点》
重点掌握大同社会与小康社会的区别。（对比手法）
大同社会
小康社会
（1）在社会所有制与政治目的
“天下为公”
“天下为家”
（2）人事制度
选举制“选贤举能”
世袭制。“大人世及以为礼”
（3）精神文明
“礼”自然运行于自然与人类社会之间，人欲与礼自然融合，人顺应自然。
“讲信修睦，人不独亲其亲，不独子其子”；
圣人用“礼”约束人欲，治理天下。
“各亲其亲，各子其子”
（4）物质文明
物质极大丰富，“老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾，皆有所养”
“以礼设制度，以立田里”
（5）社会治安
“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，外户不闭”
“城郭沟池以为固，谋用是作，兵由此起”
运用排比句，增加了气势。
《重点段落分析》
“大道之行，天下为公，选贤与能，……如有不由此者，在势者去，众以为殃，是谓小康。”
这段话分析了大同与小康的社会主要特点。
这段话分为两层：一层，说明大同社会的特点；二层分析小康社会的特点。
论证方法为对比法。
修辞方法为排比法。
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(责任编辑：长理培训)
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