从原因层面来看,考生对于综合分题的作答逻辑、作答思路不清楚,导致了在考试作答的过程中出现作答逻辑混乱的情况。此外,考生对于材料段落之间的逻辑关系不是很清楚,导致了考生在作答的时候出现答案要点混乱,以及考生对材料的核心意思的把握不准确和梳理材料不认真,造成了答案要点不全的情况,最终导致了考生在综合分析题部分普遍得分较低的情况。另外一方面,可能是老师在授课的过程中对于综合分析题部分的作答思路以及作答本质讲解的不够清楚,导致了考生对于这部分的题目感觉到难以下笔,感觉到这部分的题目比较难。
综合分析题的具体作答思路是按照一个总--分--总的逻辑来展开书写的。具体到每一种类型的题型上来看,在解释型分析题中,第一个总,强调的是对题干要求的解释的语句进行解释,解释完以后,具体展开来分析,也就是我们作答逻辑中的第二个环节--分,具体来看,是分析材料中出现的问题、原因、影响、本质、现状等内容,总之材料里面有什么我们对应题干就写什么;最后一个总,主要就是谈一谈对策、下结论,这个部分也是从材料中来,材料怎么说就怎么写。然后是评论型分析题,首先是要表明自己的观点,这个观点也是从材料中来,接下来展开分析,也就是找理由,从材料中找到能支撑这个观点的理由展开分析,最后可以是下一个结论,也可以是提出相应的对策。启示型分析题较为简单,在此不做阐述。
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