湖南公务员考试2016湖南公务员考试申论要快人一步

难点一：申论材料重案例描述-- 你真的看懂了?

试卷材料(2014年多省公务员考试)：

3. 大批赴美志愿者汉语教师在美国校园和社区内担任文化使者的角色。来自四川的高中教师小琼就是其中之一。为期一年的赴美教学经历给她、她的美国学生乃至美国"街坊领居"都留下珍贵记忆。

小琼在俄克拉玛州一座小城执教，借住在一对老夫妇家中。小城只有一家沃尔玛超市。用男主人加里的话说，"全镇人几乎互相都认识"。这个四川姑娘每次出门都会被当地人认出来，很多人都会友善地同她打招呼。

文化交流归根结底是情感的交流、感情的交融。小琼说，自己在2008年汶川大地震中不幸失去双亲，很长时间难以从悲伤中走出来，但这对美国老夫妇的悉心照顾、小镇居民的热情让她真切感受到人间真情。

和其他汉语教师一样，小琼也配备了介绍中国文化的"资源包"，内容从神话故事、历史名人、古典名著不一而足。 不过，在和孩子们的接触中，她本身就是当地人了解中国的一个"资源包"。"你们也有手机么?""家中有电视吗?"一个个问题背后是美国孩子对中国的不了解。当然在打开"资源包"的同时也不可避免引发价值观碰撞。"美国老师不加班、中国老师爱加班""中国人爱储蓄"，甚至小琼想起万里之外的家人时充盈泪水，都让孩子们乃至大人们真切地感知着"中国人"的家庭观念，碰撞后带来的是了解和欣赏。

"我们觉得她是的'中国制造'"。加里对记者幽默道，"如果你们国家要派出中国文化大使，选我们的琼准没错。"

当记者在世界各地问起："提起中国文化，您会想到什么?"在赤道边春城内罗毕，中非关系专业在读研究生瑟库拉这样告诉记者："孔子，我会想到他。我上过不少有关中国外交、中非关系的课，每次遇到理解不了的思想时，我们就会开玩笑说'这是孔子的思想'。每次辩论课上找论据时，我们总会找打'孔子曰……'。西方也有很多先贤，但中国先贤似乎我只了解孔子。"

在内罗毕CBD地区一家大排档餐厅，28岁的顾客贝利对记者说："我通过在内罗毕工作的中国人了解中国文化。我觉得要想让肯尼亚人了解中国文化，重要的是生活在本地的中国人的态度，希望中国人能同当地人交流。中国政府也应在非洲多办一些展览，比如饮食展览、传统服饰展览，这样我们才能了解更多的中国文化。"

记者在采访过程中最深刻的体悟是：在融合流动的地球村里，每个人都是一国最生动的"文化名片"，你传达什么，对方就感受什么。提高中国文化软实力，扩大中国文化的国际影响力，看似工程浩大，却始于足下。建设社会主义文化强国，政府需要做的还很多，而民间交流、业界合作也亟待进化升级。

这段材料是典型的案例型材料，描述了四川姑娘小琼在美国经历。这个故事通俗易懂，简单明了。而如何从单个故事中提炼核心文字?你可用的技巧就是以案例型材料的五要素--"主体、处境、做法、结果、启示"回归材料进行梳理。见下文：

大批(主体身份1)赴美志愿者汉语教师在美国校园和社区内(主体身份2)担任文化使者的角色。来自四川的高中教师(主体)小琼就是其中之一。为期一年的(处境1)赴美教学经历给她、她的美国学生乃至美国"街坊领居"都留下珍贵记忆。

小琼在俄克拉玛州一座小城执教，借住在一对老夫妇家中。小城只有一家沃尔玛超市。用男主人加里的话说，"全镇人几乎互相都认识"。这个四川姑娘每次出门都会被当地人认出来，很多人都会友善地同她打招呼。

(结论1)文化交流归根结底是情感的交流、感情的交融。小琼说，自己在2008年汶川大地震中不幸失去双亲，很长时间难以从悲伤中走出来，但这对美国老夫妇的悉心照顾、小镇居民的热情让她真切感受到人间真情。

和其他汉语教师一样，(做法1)小琼也配备了介绍中国文化的"资源包"，内容从神话故事、历史名人、古典名著不一而足。 不过，在和孩子们的接触中，她本身就是当地人了解中国的一个"资源包"。"你们也有手机么?""家中有电视吗?"一个个问题背后是美国孩子对中国的不了解。当然在(处境2、做法2)打开"资源包"的同时也不可避免引发价值观碰撞。"美国老师不加班、中国老师爱加班""中国人爱储蓄"，甚至小琼想起万里之外的家人时充盈泪水，都让孩子们乃至大人们真切地感知着"中国人"的家庭观念，碰撞后带来的是了解和欣赏。

(结论2)"我们觉得她是的'中国制造'"。加里对记者幽默道，"如果你们国家要派出中国文化大使，选我们的琼准没错。"

当记者在世界各地问起："提起中国文化，您会想到什么?"在赤道边春城内罗毕，中非关系专业在读研究生瑟库拉这样告诉记者："孔子，我会想到他。我上过不少有关中国外交、中非关系的课，每次遇到理解不了的思想时，我们就会开玩笑说'这是孔子的思想'。每次辩论课上找论据时，我们总会找打'孔子曰……'。西方也有很多先贤，(处境3)但中国先贤似乎我只了解孔子。"

在内罗毕CBD地区一家大排档餐厅，28岁的顾客贝利对记者说："我通过在内罗毕工作的中国人了解中国文化。我觉得要想让肯尼亚人了解中国文化，(做法)重要的是生活在本地的中国人的态度，希望中国人能同当地人交流。中国政府也应在非洲多办一些展览，比如饮食展览、传统服饰展览，这样我们才能了解更多的中国文化。"

记者在采访过程中最深刻的体悟是(结论3)：在融合流动的地球村里，每个人都是一国最生动的"文化名片"，你传达什么，对方就感受什么。提高中国文化软实力，扩大中国文化的国际影响力，看似工程浩大，却始于足下。建设社会主义文化强国，政府需要做的还很多，而民间交流、业界合作也亟待进化升级。

整理如下：

1.主体(谁)是小琼，这还不够，小琼能成为申论材料的素材，她肯定有特殊的身份，材料中她的标签是"赴美志愿者、文化使者、汉语教师"。

2.处境(境况)是赴美教学。这还不够，这只是她个人的状况。你还需找到参与教学的国际大背景 "文化交流"，以及小琼在教学中面临的实际情况"外国人对中国文化不了解，甚至出现价值观的碰撞"。

3.做法(具体实施)：第一，"在和孩子们的接触中，她本身就是当地人了解中国的一个'资源包'"或者"配备了介绍中国文化的'资源包'，内容从神话故事、历史名人、古典名著不一而足";第二，"当然在打开'资源包'的同时也不可避免引发价值观碰撞……甚至小琼想起万里之外的家人时充盈泪水，都让孩子们乃至大人们真切地感知着'中国人'的家庭观念，碰撞后带来的是了解和欣赏。"这两点的关键词有"接触""资源包""价值观碰撞后是了解与欣赏"。

4.结果：获得赞誉--"我们觉得她是的'中国制造'"。加里对记者幽默道，"如果你们国家要派出中国文化大使，选我们的琼准没错。"

5.启示(推论)：文化交流归根结底是情感的交流、感情的交融。传播中国文化，提高中国文化软实力，扩大中国文化的国际影响力，公民应用自身具备的"资源包"主动与外国人交流(或政府应发挥公民"文化资源包""文化名片"的作用)增进国外对中国文化的了解和欣赏。同时加强民间交流、业界合作，建设社会主义文化强国。

对于看似简单的案例型材料若能以"主体、处境、做法、结果、启示"五要素回归材料进行梳理核心要素定不会遗漏核心内容，也能快炼和总结出来材料重点。这就是你要知道的技巧。