湖南公务员考试2013年湖南公务员面试热点透析:为状元塑像

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该校校长称："校园文化建设中，常用孔子、老子等人物雕像，而我想用学生身边的榜样，激励他们好好学习，勤奋读书。"
[综合分析]
另一方面，该学校的这一做法偏离了素质教育的本质。仅凭学生的成绩以及所谓考上大学的档次论英雄，评价标准未免太单一。树塑像这一方式不仅起不到鼓励学生的作用，还会让学生对分数高、成绩好产生盲目崇拜，偏离了素质教育重视学生的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育等要求学生全方面发展的教育方针。鼓励学生的方式很多，不一定要给成绩好、考上好大学的学生立塑像。并且在一般情况下，立雕像是针对那些对国家、社会作出突出贡献的人物等，而该校为一名高考成绩优秀的学生立雕像，虽然初衷是激励学生，但做法并不合适。
首先，学校为学生树碑立传的做法，是对教育本质的歪曲。教育本质主张"品学兼优，立志成才"，不应一味追求分数，才能和品德应该两者兼备。特别是在学生成长教育的过程后期，更应该注重品德教育。学校教育引导思想上的片面性，也将一定程度上造成学生的压力。其次，虽然学校的出发点是为了树立一个榜样，但却忽略了重要的东西--人才观的培养。中国目前的教育体系中，寻求的是人才多元化发展，因此在基础教育过程中，更应该注重多方面能力的培养，不是只有考上清华、北大等名校才是人才，社会好比一台机器，每个人都有自己的位置。学校应该摆脱应试教育模式，多方面树立和培养学生的人才观。
对此，立正网老师建议：
其二，学校需要重点推进素质教育，提高教育质量。学校教育需要走出应试教育的怪圈，切实推进素质教育、提高教育质量，进一步深化教育教学改革，完善教育质量的评价标准和机制，改革和完善中考制度。建立完善的教育制度，从制度上克服"应试教育"和片面追求升学率的错误倾向，切实解决片面追求升学率。腾出时间和精力来抓好学校的德育工作，增强学校德育实效性，完善学生全面发展、健康成长的社会环境。