2011年安全评价师考试综合运用：安全预控六法

2011年安全评价师考试综合运用：安全预控六法 来源：安全文化网 【考试大：中国最优秀的考试信息平台】2011年1月28日 安全预控六法包括“危险预知训练法、一岗多能培训法、安全巡检法、信息共享法、应急演练法和现场管理法”。
化工企业由于生产工艺、物料特殊性与其他企业相比具有高（低）温、高压和易燃易爆性、腐蚀性、剧毒性等特点，极易发生火灾、爆炸、中毒等伤人亡人事故化工行业作为危化企业。近年来，事故总数、死亡人数、受伤人数和直接经济损失四项指标在全国都高居不下，为了使其得到有效控制，事故由被动接受到积极事先预防，实现从源头杜绝事故发生的目标，公司积极推行安全预控六法。
（一）危险预知训练法应用
去年10月，一位员工身体不舒服，但她坚持上班且隐瞒了生病的事，后来发现因工作岗位昏倒了。这样的敬业精神是可贵的，但是对于安全生产来说，员工这样的行为会为安全作业埋下隐患。从那以后，员工都会主动向生产管理员汇报自己的身体状况，杜绝此类事件的发生。据车间安全员介绍，还有些外省员工因为想回老家工作，或者生活上有些不如意，导致作业状态不佳。安全员发现后，立即向领导汇报，及时对该员工的作业岗位做出调整，并通过谈话做好心理疏导工作。
三是危险预知训练报告。针对某一个日常操作或新发生的一个问题等进行预先讨论，按照零事故危险预知训练报告的四阶段顺序对某一个日常具体操作进行分析，提炼出手指口唱项目二句话，供实际操作中使用。一年来，通过编写危险预知训练报告这一步骤，我公司共开展危险预知训练120余次，员工共提出100余项在身边的不安全因素，建立危险预知报告180余份，班组员工操作技能明显提高，基本消除了检修、维修作业等带来的人身事故。
在生产现场，50多条“手指口唱”提示语成为危险预知训练法的第三件法宝，使员工熟练运用KYT的手指口唱方法，规范每一名员工的作业行为，使员工在每一次作业过程中做到口到、眼到、心到，提高操作准确度，有效防止人为因素引发的事故，确保岗位安全生产。
在员工中开展了上下工序交叉学习活动，通过员工相互“传、帮、带”，实现了一岗多能，员工的安全意识和操作技能得到进一步提高，作业行为进一步规范，现场的作业状态有了明显改观，上下工序作业协调，隐患发现和处置更加到位。
各岗位根据巡检路线制定班员、班长岗位巡检表，生产管理员巡检表，岗位安全周检表等，对主流程上的重要设备写明各控制点、控制内容和良好标准，员工根据巡检内容表按巡检路线执行每小时定时、定点挂牌巡检，使员工的巡检质量得到提高，生产、装置隐患及时发现，并起到防范作用。在生产岗位各重要控制点上设置现场巡检时间牌，并制订出各工序员工巡检表，这看似简单的做法却让我公司在一年内成功避免了3次液氯泄露事故。有一次，公司员工在巡检的时候发现液氯泵出口有液滴，并有少许发黄现象，他立即汇报班长，联系领导及各部门，液氯漏点得到了控制。氯气具有强烈的有剧毒，一旦出现泄露，后果不堪设想。通过定时、定点挂牌的巡检，及时发现生产、安全隐患并做出防范处理，有效地避免了安全事故的发生。安全巡检还使员工完成了“要我安全”到“我要安全”的转变，使员工更具责任感和主人翁意识。
（四）信息共享法应用
（五）应急演练法应用
为了提高班组员工应急处理能力，防止员工职业病危害和人身伤害事故发生，每位新员工都要进行严格的消防、气防等应急器材的使用培训，空气呼吸器的佩戴训练还被列入每月一次班组安全活动的必修课、年度技术比武项目。
（六）现场管理法应用
公司通过积极开展班组安全预控六法，员工安全生产知识得到了普及教育，激发广大班组员工学习安全生产知识，掌握安全生产技能，增强自我保护能力，充分调动其参与、监督安全管理的积极性，极大地提高了班组安全管理水平。

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