2014年质量工程师考试中级基础与理论每日一练(9月30日)
单项选择题
A.
C.
2、 关于单因子方差分析的说法,正确的是。’
B.单因子方差分析用于考察因子不同水平的均值问是否有显著差异
D.单因子方差分析中,不同水平下重复试验次数都要求大于等于l
A.可用性降低
C.可用性增加
4、 设三个事件A、B、C相互独立,某发生概率相等,都为2/3,则A、B、C中至少发生-个的概率为( )。
B.1/27
D.26/27
5、 下列各项随机变量中,服从泊松分布的有( )。
B.车间内某台机器的维修时间
D.某个城市每天因交通事故死亡的人数
6、 水平对比法是识别质量改进机会的-种方法,使用该法时应注意( )。
B.用来进行比较的项目不能过于庞大,不然会导致无法实施
D.对比对象不能是本组织内部的过程
7、
A.每列中每个数字重复次数不相同
C.将任意两列的同行数字看成-个数对,-部分可能数对重复次数相同
E.将任意两列的同行数字看成数对,-切可能数对重复次数不相同
使用头脑风暴法时,为了引发和产生创造性思维,需要注意的事项有( )。
B.不能提出过于荒谬的论点
D.与会者可以依次发言
不定项选择题
考察温度对某-化工产品得率的影响,特选5种不同温度进行试验,并在同-温度下各进行3次重复试验,试验结果如下:
利用上述数据可计算得到:
进行单因子方差分析时,涉及( )个正态总体。
B.5
D.15
某企业质量攻关小组的选题是降低产品表面的疵点个数,进行了以下活动:
A.P
C.C
A.
C.
2、 关于单因子方差分析的说法,正确的是。’
B.单因子方差分析用于考察因子不同水平的均值问是否有显著差异
D.单因子方差分析中,不同水平下重复试验次数都要求大于等于l
A.可用性降低
C.可用性增加
4、 设三个事件A、B、C相互独立,某发生概率相等,都为2/3,则A、B、C中至少发生-个的概率为( )。
B.1/27
D.26/27
5、 下列各项随机变量中,服从泊松分布的有( )。
B.车间内某台机器的维修时间
D.某个城市每天因交通事故死亡的人数
6、 水平对比法是识别质量改进机会的-种方法,使用该法时应注意( )。
B.用来进行比较的项目不能过于庞大,不然会导致无法实施
D.对比对象不能是本组织内部的过程
7、
A.每列中每个数字重复次数不相同
C.将任意两列的同行数字看成-个数对,-部分可能数对重复次数相同
E.将任意两列的同行数字看成数对,-切可能数对重复次数不相同
使用头脑风暴法时,为了引发和产生创造性思维,需要注意的事项有( )。
B.不能提出过于荒谬的论点
D.与会者可以依次发言
不定项选择题
考察温度对某-化工产品得率的影响,特选5种不同温度进行试验,并在同-温度下各进行3次重复试验,试验结果如下:
利用上述数据可计算得到:
进行单因子方差分析时,涉及( )个正态总体。
B.5
D.15
某企业质量攻关小组的选题是降低产品表面的疵点个数,进行了以下活动:
A.P
C.C
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