2011年教师资格证考试小学教育心理学考试大纲十二

第十二章 教学设计

第一节 设置教学目标

一、教学目标及其意义

教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。

二、教学目标的分类

布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

认知目标

认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次，形成由低到高的阶梯。

情感目标

情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为五个等级。

1.接受

2.反应

3.形成价值观念

4.组织价值观念系统

5.价值体系个性化