如何提高写作能力小学教师资格证考试《综合素质》考试大纲

如何提高写作能力?我们所要学习的不同文体写作，虽然各有各的特性，但培养和提高写作能力的方法却是息息相关的。写作能力主要包括写作前的观察生活与阅读文章的能力，感受生活与理解生活的能力;还包括写作中选择材料、提炼主题、布局谋篇、选词炼句的能力，以及想象与联想的能力;在整个写作过程中，还需要培养思维能力等，只要综合具备这些能力，也就掌握了写作的诀窍。结合自己的体会，我想说以下几点：

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一、 兴趣是前提，好者方能精 。

培养兴趣是写作的前提。有的学员不善于写作，不愿意写作，提起写作就头疼，总觉得无话可说，写起材料东拼西凑，总是不尽人意。这些人对写作不感兴趣，是写作水平难以提高的一个重要原因。如果厌烦写作，害怕写作，怎么能提高写作能力?实话说，作为一名语文教师，平日的生活学习中，必不可少的要进行作文的教学，但是如果一名语文教师，连一片作文都写的文不达意，有凭什么让阅卷老师给你呢?回头来想想，其实就是这么个事实，我们做老师的的，特别是语文教师，往往都是汉语言文学专业毕业的，在之前的学习中都已经做过了大量的练习。既然已经从事这份工作，自觉干好更能体现一个人的品性高低。我们要自觉把撰写材料作为提高自己写作能力的重要机会，努力写出精品多出精品。通过不断提高写作能力，进一步提高自身综合素质，为将来撰写更多的文学作品，甚至为将来走上教师岗位奠定扎实的基础。

二、 读书破万卷，下笔如有神 。

阅读能力与写作能力相辅相成，阅读是摄取材料的主要途径，在写作上有积累知识、储备材料、提高修养、借鉴技法等多方面的作用。鲁迅曾以亲身体验谈到读与写的问题，他在谈到《狂人日记》之前的准备工作时说： 大约所仰仗的全在先前看过百来篇外国作品和一点医学上的知识。此外的准备，一点也没有 。其实，生活上的准备也是有的，他只不过没说出来而已。鲁迅在这里就强调了阅读的作用。阅读重在理解与吸收。人们在广泛深入地阅读之后，知识更加丰富了，眼界更加开阔了，形象思维和逻辑思维更加发展了，审美修养更加提高了，这些都给写作者提供写作材料和表达技巧的借鉴。阅读要注意多读优秀作品，注意分析一定数量的优秀作品，从中体会作者的独到匠心，不断丰富自己的写作技巧。

三、 文章非天成，努力能写好 。

在阅读大量优秀作品的基础上，理解、分析能力会有非常明显的提高。这时候再看作文材料或文学作品，能够比较轻松地区分优劣，好在哪儿，差在哪儿，基本上能说出个子丑寅卯。但真要让自己来写，又会产生笔头生涩的感觉。这就是眼高手低。怎样才能眼高手也高?那就是勤练笔。著名作家巴金说过： 什么是技巧?我想起一句俗话 熟能生巧 。 只有在写作实践上反复摸索，反复练习，不断积累经验，才能逐步提高写作能力，并掌握写作技巧。初学写作不妨从写 火柴盒 、 豆腐块 做起，做到勤写、多写并且坚持下懈。有道是： 常看胸中有本，常写笔下生花 。在公文写作之余，可以多尝试新闻和其他体裁的写作练习。只要坚持勤于练笔，不怕失败，善于总结经验教训，经常向有经验的老师请教，自己就会慢慢 入门 ，写作水平就一定能在不知不觉中逐步提高。

写作是有经验技巧可循的，对优秀作品的写作技巧，初学写作的人完全可以借用。许多老秘书、老记者、老作家都有过借鉴别人写作经验的经历。但是我们的借鉴只应从中汲取营养，经消化后成为自己的东西;而不是生搬硬套，模仿抄袭， 照葫芦画瓢 。当写作能力达到一定程度后，驾驭文字的能力不断提高后，就可以尝试着出新，形成自己独特的风格，这就是 守格 后再 破格 。

四、 作文非不难，好句时时改

写作不但要求有好的思想内容，还要有丰富、生动的表达形式。选词炼句是写好文章必须掌握的基本功。在我国，重视选词炼句有许多美谈。古代作家有 吟安一个字，捻断数根须 的说法，贾岛 推敲 的故事更是为人熟知。宋代陈骙曾说过： 鼓瑟不难，难于调弦;作文不难，难于炼句。 纵观历代作文大师，都是运用语言的高手。我们也要养成在写作中认真遣词炼句的良好习惯，公文材料注重语言、格式的规范性、准确性，新闻、文学作品注重语言、文字的丰富性、生动性，使我们的文字表现力更加淋漓尽致。

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