小学数学说课稿：《圆的认识》说课稿模板

《圆的认识》说课稿

说教材
《圆的认识》选自小学数学教材第11册，是在学生学的多种平面图形的基础上展开，是小学数学阶段认识的最后一种常见的平面图形。
借助实物揭示出圆；再借助实物、圆规画圆；折画量等活动，帮助认识直径、圆心及特征。
三、创新利用
2、借助多媒体，将各个领域中的圆有效整合
1、学生能认识圆知道圆各部分的名称
3、通过画圆经历认识圆的过程，体验数学的乐趣
五、教学重点:理解圆的直径和半径的关系
画圆
教学方法
学法：合作学习；自学；分组实验；讨论

教学流程
最常见的自然现象引入，感受圆的神奇魅力——探究结束，介绍中国古代圆的记载——最后，借助“解释自然中的圆”“欣赏人文中的圆”散发圆的文化特性。
导入
（1）让学生举例生活中哪些物体上有圆
（3）播放动画：向日葵、鲜花、光环、波——感受美丽的圆
二、新课教学
画圆
游戏
回归生活
画圆阶段
2、以小组为单位用其他材料画圆
3、分享交流学生的创造
以“没有规矩不成方圆”为题引起思考
（二）圆的特征教学
将诸多认知活动统整在一个综合性、探究性的数学研究活动中，引领学生经历“研究与发现”的完整过程整堂课，发现与分享为主旋律，知识能力、方法、情感等得以自然建构
二、小组自学研究，完成学习卡——小组交流
四、介绍中国古代圆的记载
古代圆的记载
解释----体会我国古代人民的伟大
动画演示：圆向方的渐变过程
（三）游戏，四）练习
2、直径最长
（五）回归生活
播放动画：平静的水面丢进石子
圆形拱桥，圆形建筑，圆形中国节，圆形剪纸、圆形标志设计
1）学生谈感受