小学数学说课稿：苏教版数学五年级上册《小数加法和减法》说课稿范文

一、说课标《新课标》指出，现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛地应用。同时还指出，在学习过程中要逐步培养学生的探究能力、合作精神。通过探索思考，比较归纳等数学活动，发展学生的各种能力。因此在教学本节课时，创设了与学生相距最近、学生最感兴趣、同时也能培养学生爱国主义情操的迎接2008北京奥运会的主体情境。让学生更加感受到数学就在身边。
【说课内容】
【教材分析】
【教学目标】
2、过程与方法目标：让学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体验学习乐趣，总结学习方法，学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界。
【教学重点、难点】
难点：理解“小数点对齐”的道理和计算法则。
1、教师准备：多媒体课件等。
三、说教法与学法特色
在学法指导上，我采取迁移、点拨、渗透、对比、反馈等多种指导方法，突出 “四让”的特色：
（3）疑难让学生研讨；（4）评价让学生参与。
四、说教学程序设计
（一）激情导入，激发兴趣； （二）探究比较，掌握算理；
具体的教学过程如下：
1、播放录像，教师激情引入：2008北京奥运会申奥成功时中国人民欢腾喜悦的画面。
引导学生围绕“奥运”充分抒发自己的所见所感。（这里预计课堂的气氛会热烈起来。）
（多媒体出示）先到第一站“贝贝园”。里面设有北京2008年奥运会特许商品零售店。出示一些特许商品价格：福娃提花方巾8元，学生荧光笔3.4元,挂绳十色圆珠笔4.75元,福娃头饰2.65元等。你能从中了解到哪些信息？能提出一些用加、减法计算的问题吗？根据学生的回答，板书下面的问题及相应的算式：
（2）挂绳十色圆珠笔比学生荧光笔多多少元？4。75 - 3.4
根据上面的算式，你能发现它们有什么特点吗？（算式中都有小数）怎样来进行计算呢？这就是我们今天要研究的问题。（板书课题：小数加法和减法）

（二）探究比较，掌握算理
学生试做，指定学生板演，其余做在自己的练习本上。教师巡视，发现不同做法。在学生已经掌握一位小数加减法的基础上，可以放手引导学生自己调度已有的知识经验，独立探索两位小数加减一位小数的计算方法。
小结：用竖式计算小数加法时，把两个加数的小数点对齐，就能使相同数位上的数分别相加。
2、出示第（2）问。用竖式计算小数加法时，要把小数点对齐再算，那么怎样计算小数减法呢？请同学们试着计算“4.75-3.4”这道题。
小结：通过刚才的学习，你知道了什么？
3、如果求挂绳十色圆珠笔和福娃头饰一共多少元？这里可以要求学生应用学到的计算方法，自己算出结果。指名交流，说说自己是怎样算的，怎样想的。然后指出：计算结果要化简，并让学生说说化简的结果和依据。
组织交流。引导学生归纳：小数加、减法和整数加、减法都要把相同计数单位上的数分别相加、减，从低位算起。整数加、减的竖式中，末位对齐了，其他数位也就对齐了，就能使相同单位的数相加、减，而小数加、减则不然，只有小数点对齐才能使相同数位对齐，才能使相同数位的数相加、减。所以用竖式计算小数加、减法时，一定要把小数点对齐再算，最后在得数里对齐横线上面的小数点，点上小数点，和或差小数部分末尾有0的，要去掉0把结果化简。
（三）加深情感，巩固提高；
9.3+6.98= 24+9.9= 13.8-8.6= 7.56-4.56=
这里的巩固计算多媒体课件可以设计成游戏的形式。
53.3 9.86 1.76
7.80 5.60 91
提问：在进行小数加、减计算时，可能出现哪些错误，怎样防止？
4、课堂作业：练习八第1、2题。
（四）拓展思维，课后延伸。
2、第5站“晶晶园”。拓展思维：一群小动物在渡口过江。现有一大一小两只渡船，大船限载重2000千克，小船限载重600千克。5只动物同时过渡口，该怎样乘船？（先估计，再计算）
大象1588.29千克 猴子9.76千克 猪58.74千克
最后可以请我们的同学和外国同学进行简单地告别。欢迎外国友人在2008年的8月8日来我国观看奥运会。了解更多的奥运知识，中国文化。同时促进双方的共同学习。