小学数学说课稿：人教版小学三年级数学《有余数的除法》优秀说课稿模板

一、说教材
《有余数的除法》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学课本第四单元第一课时的教学内容。（第50、51页的例1、例2和51页的“做一做”，以及练习十二的第1、2题。
“有余数的除法”这部分内容上表内除法知识的延伸和扩展，是今后学习一位数除多位数除法的重要基础，因些这部分的知识具有承上启下的作用，必须让学生学好。有余数的除法是以表内除法知识作为基础来进行学习的，它的内涵发生了新的变化，学生虽然在实际生活中有一些感性的认识和经验，但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程。因此，为了使学生掌握有余数的除法的意义和计算，教材有意识地注意联系学生已有的知识和经验，通过理解表内除法竖式的含义，来沟通有余数的除法和表内除法的关系，在具体情境中感知有余数的除法的意义，同时加强学生观察、猜测、想像、操作等活动，发现余数和除数的关系。
我根据教材的内容和“处理好继承与发展的关系”的原则并结合学生的学情确定了以下教学目标。
（2）学会笔算除法和有余数的除法。
教学重难点：
（2）能用笔算除法和有余数的除法解决简单的实际问题。
计算教学往往只重视处理、算法以及计算技能的训练，强调计算的速度和结果，而忽略了学生的学习过程、学习态度以及情感体验，忽略了计算与现实生活的联系，造成课堂气氛紧张，使计算教学变成枯燥的训练。为了改变这一状况，在教学有余数的除法的例题时，我利用教材提供的丰富教学资源创设真实的情境，也联系到学生身边发生的事情编成一个生动有趣的故事，吸引学生直观地得到结果，发现生活中的“余数”，引发学生交流和思考，提示有余数的除法的计算方法。这样组织教学，激活了学生原有的知识和经验，沟通有余数的除法竖式和表内除法竖式的联系，学会有余数除法的计算方法。
（一）激趣引入
学校要开联欢会，你们喜欢吗？
[设计意图：以情景图引出教学内容，激发学生的学习兴趣。
1、出示教材第50页的例1
[设计意图：训练学生的观察能力，学会用数学的眼光看事物，同时明确要解决的问题。]
[设计意图：利用已经学过的表内除法知识先进行计算，明确商应该是多少。]
（4）让同桌之间互相说说笔算的书写方法。
（1）出示图画
（2）学生操作学具，通过摆摆看，了解分法，最多能分几组，还剩几盆。
（3）让学生尝试列横式。检查学生列横式的过程与方法。校正。
（5）让同桌之间互相说说笔算的书写方法。
（三）巩固练习
2、判断练习：课件出示。

谨防受骗提示：如果报名时出现收费或汇款等情况,请广大考生注意分辨真伪，谨防上当受骗

特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，文武网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

本站教师招聘信息来自各地人社局、政府网、人事考试网、教育局、高校、中小学等官方信息，快速及时、权威可靠。如果有侵犯版权请qq:799752985联系我们，我们将在24小时之内删除！