高中英语说课稿：人教版职高英语第二册《the West Lake》优秀说课稿范例

《the West Lake》说课稿
我说课的课题是人教版职高英语第二册Unit 9 Lesson 34阅读课文“the West Lake”。这是一篇叙述性的说明文，介绍了有关西湖的地理位置、景色和传说等内容。在知识上与第一册Unit 8 Travel和Unit 10 in the country 有一定的联系。这是一节阅读课，阅读课是每单元教学的重要环节。
1、 根据大纲“巩固、扩大学生的基础知识”和关于词汇方面的要求，以及英语学科的语言特点，我确立本课的知识目标是：要求学生掌握以下词汇：attractattraction , landscape , paradise , charming , surround ,historical, site, scenery, generation, romance, imprison, pearl, exposition , cultural, theatre, beach, make up , add /to , compare/ to , there’s no doubt.并且要求学生了解西湖美景，人文地理等。
3、 为了贯彻“寓思想教育于语言教学之中”的教学原则，我对学生提出的智育目标是培养小组合作意识，培养热爱自然，热爱家乡和情感，增强保护文化遗产的意识，强化学生的公民意识。
教学重点：通过对西湖相关知识的探究，使学生感受合作学习的新理念，培养个体学习及协作互助的优秀品质。本课的阅读容量不大，阅读材料是一个西湖概况，语言相对简练。教师可能引导学生寻找表达段落主题的关键词。下列关键词可供参考： one of the most famous tourist attractions in China / lie/ scenery/ stories/ like a pearl ,训练学生的阅读能力。
四、 教法与辅助手段
教师在课堂教学中坚持“教师为主导，学生为主体，任务为基础”的教学原则，在课堂教学的不同环节，教师应扮演自身作为设计者、研究者、组织者、促进者的角色，同是贯彻“教中学，学中用”策略，真正使学生学以致用。
五、 学习策略的指导
2、 将学生分成若干组，要求他们按照各自的特长和兴趣选择组内的角色并适当进行一些技术训练和指导。抽签选取本组的主题（预习题）。每个小组学习使用Internet 查寻资料方法和窍门，把搜寻到的有关西湖的资料保存。（学生在信息技术课上已学过了基本方法）
4、 确立“学用英语相结合”的思想，用英语开展思维，分析复述课文，发表个人看法，提出独到见解。

六、 教学步骤
Step One Lead in
In Song Dynesty, a poet named Sushi wrote a poem. Do you know what is compared to Xizi in this poem?
How do you enjoy the beauty in each picture ?
Melting snow at Broken Bridge
What do you learn more about the West Lake?
Step Two: Skimming reading
Climate location landscape people art
Step Three Scanning reading
1 What do the words in bold refer to ?
Its :the lake’s
2 Why is Hangzhou called “ Xizi”?
3 What stories are used here? Why does the wrier use these stories?
4 How do you know the West Lake is quite popular with tourists?Why is it so popular?
5 What happened to Leifeng Tower and how is it now?
6 What do you think of the future of the West Lake? Why ?
Step four Further reading
1 What do you think of the city or town which you live in ? Discuss and find out some ways to make it more charming.
采用小组合作学习的方法，必要时教师可以指导。
1 The cultural site is important .
3 Many people visit it every year. If it’s destroyed, the tourists won’t come and we’ll lose a lot of money.
1 The first week of May 1 is coming.Many foreign friends will visit Five Falls.Please write a short passage to introduce Five Falls.