高中音乐说课稿：《非洲鼓乐》优秀说课稿模板

“长江黄河腾起鼓声，非洲密林鼓语传情”中国鼓乐历史悠久形式多样，非洲鼓乐奇特神秘、奔放热烈。中外鼓乐都以其独特的方式展现着各自的精神风貌和文化特征，本单元以“鼓乐传情”为题，汇集了若干与鼓乐相关的音乐作品，让学生通过欣赏、演唱和创编等音乐活动，初步接触和了解中国和非洲的鼓乐文化，激起学生对鼓乐文化的学习兴趣。
二、课题以及内容：
三、课型为新授；课时为一到二课时。
四、因此本课的教学目标为：
2、通过参与模仿敲击非洲鼓的节奏，体会非洲音乐复杂多变的节奏特点。体验和感受非洲“鼓”的艺术魅力。
4、培养学生的节奏感和协调能力。
欣赏非洲独具特色的鼓文化，能模仿和学习几种独特的音乐表现手法。能将律动和歌声结合起来， 对学生的节奏感和协调性进行训练
本节课运用了讲授法、情境法、示范法、提问法、讨论法、欣赏法、发现法等教学手法
七、学法
２、比较法。用比较法来感觉中国鼓乐呵非洲鼓乐的不同的艺术风格
4、探究法。用探究法来认识非洲和了解非洲，以及认识反复记号和装饰音等音乐知识
A、本节课的课堂结构为：
B、具体的教学环节
１、让学生知道非洲是一撒哈拉沙漠为界分为北非和南非，今天我们将得非洲音乐室指南非----黑非洲，也就是依然保持着自己传统的非洲本土的各种黑人音乐。由于特殊的独立环境造成了非洲人独特的生活习性和劳动方式。2、教师用非洲鼓敲击一段节奏，学生猜一猜会是什么用途？3、引导学生探讨鼓在他们生活中的作用（传递信息、驱逐野兽。过去，当奴隶贩子捕捉黑人的时候，非洲人就是通过鼓语通知人们迅速逃离，使奴隶贩子一无所获）所以鼓在非洲人的生活中起着非常重要的作用，它以语言般的节奏，为人们传递着不同的信息。它通过变化丰富的节奏，表现出人们的喜怒哀乐。
我们来做一个传话的小游戏：想象你在一座小山上，用节奏向很远处的另一座小山上的同伴传递讯息。
欣赏《非洲鼓魂》（选段）：课件
2、学生活动打一打请你找出影响最深刻的节奏型，然后打一打（鼓手根据指挥的动作击鼓，——非洲人学鼓师傅一般不作示范，他只是唱，或者用肢体动作指挥，而你就用鼓把它敲出来）。3、跟随录像一起击鼓（分组练习，再依次加入练习。体会其激烈的鼓点和热情奔放的复杂的多声部节奏。）（附鼓谱）
1、由欣赏歌曲《咿哟勒拉》入手，体验这首歌的情绪和音乐风格
2学生练习四 出示歌谱投影，首先让学生跟随原唱音乐练习跺脚的节奏、（请大家做一做）（附节奏谱）
4（学生练习六）跟随原唱唱一唱歌词，
5（学生练习八）跟随原唱在学生初步掌握了演唱和演奏之后，要求学生边唱边奏。这样降低难度，使学生学起来更有信心和兴趣
6（学生练习九）合作练习：分大组合作、师生合作、男女生合作
7（学生练习十）时间允许的话，分二人小组合作练习，演唱的同时，一个拍手一个跺脚，激发学生的学习兴趣。
九、本节课的课堂练习及练习意图。