初中语文教案：《大小猫洞》教案模板

教学内容
教学目标
1．了解议论文的基本特点和论证方法。 ．
3．学习本文作者多角度的思维方式和丰富的联想。
◆过程与方法
2．通过一些思维训练来开阔学生的思路，激发学生学习的兴趣，引导学生进行辩证思维和发散思维。
1．通过本课的学习，学习多角度地思考问题，不仅仅从自身的角度而且要从对方的角度出发，分析问题；学习辩证思维和发散思维的方法。
教学重、难点及突破
1．学会尊重客观，全面考虑，从不同的角度看问题。
3．体会本文中层层推进的论证方式。
◆难点
2．引导和鼓励学生积极思考，发散学生的思维。
1．结合文中的例子和生活中的实例进行分析，调动学生思考的积极性，引导学生探究本文的看似简单实则深刻的道理；可以采用一些脑筋急转弯的问题，丰富课堂的气氛，开发学生的思路。
教学准备
1．让学生分组进行课文预习，搜集牛顿、晏婴的有关资料，以便介绍给其他的同学；搜集一些现实生活中辩证的多角度思维的例子以丰富课堂的内容。
◆学生准备

教学步骤
教学流程设计
一、交流预习心得。导入新课

1．引导学生回顾上节课的知识，巩固所
生掌握的情况。
绍大科学家牛顿人手，导人新课。
名学者金克木。然后，用讲故事的方
在门上开两个洞的故事，并启发学生
4．给学生3--4分钟时间，品读本文，细

1．回忆以前所学的议论文的知识，回答教
2．交流自己了解的牛顿，如有的说，“牛顿
3．自由展开讨论，积极进行思考，说出自
事说明了什么。比如说：“牛顿想法不
不是也要给不同高矮的人都开不同的
4．在品读的过程中体会本文的写作目的。

二、设置问题。引导学生主动探究

1．结合课文，说明本文作者对牛顿的看

1．根据教师的讲解，认识到牛顿不是思维

事情全面”的思维方式，并与学生的
2．转人中国有关门洞的名人故事。可
问题：晏子是如何挫败楚国人的?引
和出发点。
的行为方式的批判。请学生思考什
他们生活中的所见所闻进行评述。
具体说明了中国历来是楚国式；同时
限于状元，人人都可进”的例子。请

考虑，而是从猫的一面进行考虑。之
不同。
为准，晏子认为门以国为准，这是从两
3．思考并回答：“楚国式”是指门以人为准
国为准的思维和行为方式。生活中有
4．进行讨论，进行发散思维，畅所欲言。
人们不仅是看重“物”了，而是更看重

“人人知道故事，未必想得到里面
也表达了作者写作本文的目的，应在流
合自己知道的故事，看看是否真的理解

分组展开讨论，把自己熟知的故事
比较大家的理解有什么不同，为什么会
本节总结
板书设计
问题探究与拓展活动