初中语文教案：短文两篇《行道树》《第一次真好》教案模板

学习目标：
②感悟并珍视人生“第一次’’的经验。
④了解以小见大和夹叙夹议的写法。
①理解两篇课文的深刻内涵。
课前准备
②列举自己最难忘的第一次经历，谈谈自己的感受。
第一课时
①理解行道树的无私奉献精神；
课文导入：
朗读课文
2）学生根据自己课前的预习情况，表演自编的朗读剧，加深学生对于课文内容的理解。
整体感知
让同学们独立阅读，调动自己的学习经验，归纳学习本课应重点掌握的知识点，提出疑难问题，做好记录。
四人小组讨论，交流发现的问题。比较浅显的，组内讨论解决；集中疑难问题，准备课堂发言。
小组代表发言，提出问题。教师进行组织、引导和调控，将思考题逐渐集中到以下几个方面：
b．找出本文最富哲理性的句子，并理解：神圣的事业是什么事业?为什么说神圣的事业总是痛苦的?行道树的“深沉”主要表现在什么方面?
c．怎样理解“我们是一列忧愁而又快乐的树”?
鼓励学生多角度提出疑难问题和值得深究的问题，进行讨论。提出的问题尽量深刻一些。教师引导学生结合作者的写作目的，体会这篇课文的现实意义，进行人文教育。
[提示]自我牺牲、奉献人类、心系社会……
③“我们的存在只是一种悲凉的点缀。”表现了行道树怎样的思想感情?同时揭示了怎样的社会现状?
④为突出行道树的形象，作者都采用了什么表现手法?
a．与同类的优越处境对比；
⑤你认为哪些语言描写最生动，最能突出行道树的形象?试分析说明?
拓展延伸
①现实生活中有像行道树一样具有奉献精神的人吗?怎样看待他们的价值?
③本文的中心是通过行道树的自白表现出来的。但有人说像在发牢骚，你怎么看?
④学习了这篇课文，你受到哪些启发?
同学们，这节课我们通过自主、合作、探究的学习方式，进行了很好的讨论和研究，对无私奉献者的精神有了更深刻的认识和理解。我们都是社会的一员，应该有强烈的社会责任感。从任何意义上讲，我们都应关注社会，关注人生，关注自然。让我们像行道树一样，尽自己的微薄之力，点缀美好的社会，也使自己的人生在无私的奉献中大放光彩。
①完成“研讨与练习’’相关作业
②预习《第一次真好》。

第二课时
①认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
③了解选材的典型性。
课文导入
整体感知

②默读课文
a．“第一次真好”，好在哪里?
c．作者为什么选取这两个“第一次”详写?
e．有的“第一次”是有益的，有的是无益的。本文所说的“第一次”属于哪一种？为什么？
研讨探究引导学生采用互动方式，合作交流，使问题逐渐明朗，最终明确；
b．“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”

e．本文写的是有益的“第一次”。因为所举的每一个事例，都有益于人生的健康发展，而且“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。
在整体感知课文内容的基础上，教师结合“研讨与练习”，引导学生重点研读与赏析作品的语言，以求达到对课文内容更深刻的理解。可让学生提出最感兴趣或有疑难的问题，供全体同学讨论。
①为什么说是“一幅秋日的风情画”，而不说是“风景画”、“风光画”?
③“我喜爱他们又甚于那些老鸟”一句表达了作者怎样的思想感情?
④找出课文中带有议论性的句子，试分析它的作用。
体验反思
①为什么第一次的经验不一定都愉快?感觉不愉快的第一次就不能尝试吗?
②为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”?
④什么样的第一次不能尝试?为什么?
同学们，现在我要告诉你们，据说西红柿最早只是一种观赏植物，没人知道它可以吃，且营养丰富。我们应当感谢那个第一次吃西红柿的人，他当时的勇气决不亚于视死如归。我猜想，他尝试以后的感觉一定是新鲜而刺激的，是令人回味的。而他的那个第一次，竟使西红柿成了我们餐桌上的佳品。
拓展巩固：
②习作：写一篇题为《第一次，我忘不了你》的作文，谈谈学习本文的感受