幼儿园大班教案:大班语言《粽子里的故事》教案模板

一、作品赏析

内容简介

通过讲述老奶奶把故事包进粽子里，然后再寻找吃了会讲故事的孩子的曲折经历，引发孩子们对粽子的美好向往，同时激发起他们学讲故事的愿望。

密密的树林里有一座房子，里面住着谁呢?一位躺在床上、头上敷着毛巾的老奶奶进入了小读者的视线：啊，住在里面的老奶奶病了！小读者是否很担心呢?
小动物们都来吃包着故事的粽子，可是“吱吱吱、哩哩哩、叽叽叽……”不同小动物的叫声一定引起了孩子们的兴趣，也引发了焦虑：松鼠、狐狸、百灵鸟……它们不会说话!

角色分析
故事中每个小动物的出现大都是笑眯眯、可爱的样子，温顺的性格一览无余。而在找不回小姑娘的那刻，每个小动物的眉毛纠结、嘴角下垂，显露出它们的苦恼。

图画分析
画面的色彩明亮，大片黄黄的、橘色的暖色基调让人在阅读的过程中也能感受到故事所传递的温暖、祥和的气息，凸显了故事的主题。
2．图画中蕴藏的细节

浓浓的民俗韵味。
故事中的文字优美，娓娓道来，其中也不乏跌宕的情节，增强了故事的可读性。
“粽叶”和“粽米”对于幼儿来说是新出现的词汇，但加上了“又青又香”和“又圆又白”这两对形容词就比较容易理解和掌握了。
象声词“吱吱吱、哩哩哩、叽叽叽”的出现既表现了不同动物的叫声，同时也使得整个故事更具童趣。

活动设计1
老奶奶有许多好听的故事，可是她突然生了场大病，病好后就不能说话了。为了把故事讲下去，聪明的老奶奶把故事全包进了粽子里，并在小动物们的帮助下开始寻找吃了粽子会讲故事的小朋友……

优美的故事娓娓道来，不禁引发了孩子们对粽子的美好向往，也同时激发了他们学语言、讲故事的愿望。

2、活动目标
乐于参与传话、词语接龙等语言游戏，体验听说的乐趣。

3、活动准备
自制大粽子两只：一只用来“传话”，一只用来“接龙”

4、活动过程
出示封面：
一听说过包着故事的粽子吗?今天就来听一听《粽子里的故事》。
①包粽子：
一老奶奶为什么要包粽子?她有什么愿望?
②吃粽子：
一学学小动物吃了粽子后的样子。
③讲故事：
一小姑娘吃了粽子后怎么样?
④完整欣赏故事：
迁移运用，开展游戏
①传话游戏：
规则：传话者要附在听者耳边传话，声音不能响但应清晰；听话者要仔细倾听传话内容，尽可能正确模仿并传递。
玩法：将幼儿分成两组，教师说出词组后，由两组幼儿轮流依次接龙，直到接不上为止，接上的一组可获得品尝粽子糖的机会。
延伸活动

活动设计2
孩子们见过粽子、吃过粽子，但不了解粽子。包粽子、吃粽子作为我国民间节日“端午节”的传统习俗之一，以故事主要线索的形式出现，更易于为孩子接受和理解。怎样

2、活动目标
了解一些端午节的习俗，和朋友一起品尝粽子，分享节日的快乐。

3、活动准备
不同馅料的粽子若干，餐刀、水果叉若干

4、活动过程
一你吃过粽子吗?粽子里有什么?
一听说过粽子里的故事吗?
①完整讲述：
一谁吃了粽子?最后谁会讲故事?