幼儿园大班教案:大班语言《百家姓》教案模板

来源：互联网 2017-03-06 20:31中

幼儿园大班语言《百家姓》教案

活动目标：

活动准备：
、录音、《百家姓》前16姓

活动过程：
1、老师：我是###，介绍一下你自己，你叫什么？
——幼儿介绍。异地教学时，这环节，既很利索地缩短了陌生师生的距离，又直接导入活动。

二、知道百家姓

——大家一起说，为了加快活动的节奏。
2]这里有一些中国字，你去认一认，有你的姓吗？请你把它（卡片）拿来。——一起念一遍。

活动中：
师：你的姓，这里有吗？
幼：点头。
幼：11个……13个……
活动中：

活动中：

１］你们是同姓，哦，我们伙伴之间有同姓的。嗳，你家里谁和你同姓？

活动中：
老师：你有兴趣去打听打听，有谁和你同姓的？
3]来说说，你找到几个同姓的？
——这里要掌好节奏。时间不宜长2~3分钟。

幼：找到……没找到……
老师：请找到的先来说说，你找到了几个？我们写“人”一笔表示一个人。
……找到的人不多，5人……请一个没找到的：“你是怎么找的？你问问。”幼儿：“谁姓赵？”

幼：请问哪位老师姓赵？（立刻有人举手）。数一数……3个
老师：（边纪录边）谁有兴趣来找找？

幼：黄！
幼：有7笔……有7人……
4]同姓是亲人。

幼：不是。

——让孩子体会，我们中国人都是一家人，体会同姓之间那种血肉相融的感觉。

３、不同的姓

活动中：
幼儿愣了一下，我追问：“你妈妈姓什么？”——同时提示“这里没有的别的姓”，引导孩子用排除法思考。

——幼儿寻找。过程中，老师提示：知道怎么找了？

老师：看看。
３］百家姓

这些姓啊，由我们的祖先，传给他的后代——儿子、孙子，一代一代，子子孙孙，一直传到了我们这里。哦~你们还会传下去吗？
传给谁？对，由你、你的子孙，一直传下去。只要有中国人，就一定有百家姓；只要一叫出我们的姓名，世界上的人就知道：我们是中国人。
——这里大段的内容由老师娓娓讲述，所以，会有些沉闷。于是，在这里插入“你的姓传给谁”这样的问题，即了解孩子是否理解“传承”，又可以调节气氛。
活动中：

我接应：可以，只要你和家里人商量好，因为一般是男的传的。