幼儿园大班教案：大班数学《认识日历》教案模板

大班数学：认识日历
一、设计意图
根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。

二、活动目标
2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。
活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？

三、活动准备
2．各类挂历、台历、月历、日历。

四、活动过程
2．出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。
请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。
4．引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）。
6．引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗？

五、活动延伸：
2．组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解到了“特殊”一年就会有366天，每4年就有一次。

附：

自编谜语： 一个小本子，天天挂墙上。一天撕一张，过年就撕完。