幼儿园大班教案：大班科学《火箭为什么能上天》教案模板

大班科学活动：火箭为什么能上天

【设计意图】

通过这次活动让幼儿在科学中探索，在操作中理解，在发现中学习。这既是科学领域目标中幼儿科学教育的主要教育策略，又体现了新《纲要》精神——“即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”“即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”。让幼儿“做中学”，充分激发了幼儿的科学兴趣和探究欲望。

【活动目标】
2、引导幼儿在简单的操作中，初步了解物体的反作用力，体会操作的乐趣。

【活动准备】

【活动过程】
1、 师生一起观看“神州七号”升天的动人场面，认真观察神七的外形特点和发射方法。
（分析：导入开门见山，通过观看神七升天，让幼儿又自主性的提出了这个问题，更加激发了幼儿主动探究的兴趣。）

二、探索原理 动手操作
教师展示放烟花图片，让幼儿观察，提出问题：
教师户外燃放穿天猴，请幼儿观察穿天猴升天现象。
2、 在操作中找答案
师：“气球吹的大和气球吹的小，快速松手后，它们飞的一样高吗？”
（分析：选择幼儿生活感兴趣、常见的类似火箭升天的现象让幼儿观察，拉进了幼儿与科学的距离，让幼儿觉得科学并不遥远，非常亲切。操作气球飞天，简单易行，让幼儿看小现象，懂大道理。）

三、渗透科学 小小牛顿
师生共同总结现象，找出原理。让孩子感受到有一种相反的力量使气球飞上了天，即反作用力。教师用简单易懂的语言给孩子们讲解火箭上天的基本原理：把气球充满气,当你手一松,它就会一边向后喷气,一边向前飞去,这和火箭飞行的道理一样,火箭飞行就是因为火箭里有燃料,当燃料燃烧时,猛地向后喷出大量的气体,同是产生巨大的反作用力,使火箭向前高速飞行。
提出质疑：为什么我们演示的气球没了气就落下来了，而火箭却能飞到月球上去呢？
总结原理：要想火箭飞的高,就需要多级火箭.当第一级火箭燃料烧完后,自动掉下来,同时点燃第二级火箭,这时,火箭的重量轻了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面装的是人造卫星,用多级火箭就能把人造卫星送到天上去。

四、自制火箭 体验成功
火箭
点火发射顶呱呱。
坐着火箭冲蓝天。

五、活动延伸 情感升华
（分析：在科学活动中加入了艺术成分，使科学教育和美术、音乐教学有机整合在一起，是有效合理的结合，幼儿在优美的情景表演中，尽情的进行科学探索，促进了多方面能力的发展。）

【活动反思】
幼儿通过简单的气球吹气操作，使幼儿简单了解了牛顿第三定律——作用力与反作用力，即火箭升天的基本原理。再通过观察录像和自制小火箭操作，使幼儿得到了进一步认识。探究是无止境的，在短短的一次活动中，或许不能让幼儿的探究能力有很大提高，也不能获取有关航天的所有知识，但如果能让幼儿体验到科学探究的乐趣，并且想继续探究下去，就达到了科学教育的目的！