幼儿园中班教案:中班美术《神奇的指印指纹》教案模板

幼儿园中班美术教案：神奇的指印指纹

活动目标：
2、 体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

活动准备：

活动过程：
今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！我们一起来玩个手指游戏。
你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；
你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。

二、印指印
师：看一看，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。
师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。
师：你们有没有发现这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。
师：你们也来试试，印在纸上吧，赶快试试吧！

三、想象并添画
（1）、教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。
师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！
师：你来说***，***你来试试，你、你、你。
师：哦，原来我们只要简单地添上一笔或几笔，就能把一个指印变成这么多有趣的东西，那让我们也来做一回魔术师，在指印上添上几笔把你们想的变出来，好吗？记住了哦是简单的添上一笔或几笔，快去试试吧！
师：都变出来了吗？（在收起来的时候拿两副作品）我们一起看看大家都变出了什么？一起说变变变， ***变出了什么？这是***变的，变出了什么？还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看？我请***，你把指印变成了什么？
（1）、重点讨论两个指印的组合添画。
A、连在一起的两个指印
B、不连在一起的两个指印
（2）、简单讨论多个指印的组合添画。
师：请你说说看。
（3）、幼儿进行两个指印或多个指印的添画。
3、幼儿交流自己的指印想象画。
4、我发现你们都想来说，那就拿着你们的画去说给客人老师听吧。