幼儿园中班教案：中班主题《小鬼显身手》教案模板

幼儿园中班主题教案：小鬼显身手

主题来源：

预设目标：
2、大胆、创造性地“设计”建筑，满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。
4、尝试画圈，并学习在圈上借形想象，体验用圈圈创造绘画的乐趣。

主题环境：
2、墙面张贴教师与幼儿讨论并制作的“班级工作表”，让幼儿明确自己在班内所承担的任务。
4、开辟“弯弯饶饶天地”，引导幼儿搜集、展示各种弯绕物品。

活动区域：
1、提供油泥与辅助材料，幼儿自制各种各样的“糕点”。
3、提供各类绘画、装订工具，继续制作《弯弯写真集》。
益智区：
2、提供迷宫游戏，幼儿练习绕行的动作。

建构区：
2、用纸箱、积木等材料建造房屋。有的当瓦工用积木盖房，有的当电工接“电线”，有的当木工用纸盒做门窗，有的当漆匠“刷”纸盒，等等。
1、提供幼儿活动材料第三册《百人糕》的故事，让幼儿看图讲述、表演等。
3、提供弯的物体图片，让幼儿仿编诗歌，进行对歌游戏。
1、协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。
3、家长有意识地带孩子观察成人劳动场所，协助孩子将代表家长工作特点的一件物品带到幼儿园来。
5、亲子游戏：我也会弯。家长和孩子一起想像、体验身体弯曲的不同造型。
活动安排：
1、音乐欣赏:啤酒桶波尔卡
3、健康:谁的姿势好
5、儿歌:过节吃点心
7、科学:大灰狼该不该救
9、歌曲:勤快人和懒惰人

第二周：
2、社会:不浪费水水
4、美术:我是建筑师
6、数学:数数圆形有几个
8、语言:曲里拐弯
10、科学：民族娃娃在一起

第三周
2、科学：沙漠里的骆驼
4、故事：快乐的阿嘟
6、数学：做并干
8、英语
10、水果冷餐会

活动一、故事：快乐的阿嘟
1、感受故事中啊嘟热爱工作的快乐情绪。
活动准备：图片

活动过程：
1、 教师出示故事角色，用欢快的语气模仿角色口吻向幼儿打招呼，嘟突、嘟突……我是快乐的小火车头啊嘟！你们好！
3、 教师操作角色形象，模仿啊嘟快活的样子摇头晃脑地唱出《快乐工作歌》嘟突、嘟突，啊嘟我来了，嘟突、嘟突，啊嘟多快乐！

二、啊嘟的故事
2、提问：啊嘟在修理厂的工作是什么？
漂亮火车头没有请啊嘟帮忙，结果发生了什么事？
当漂亮火车头道歉时，啊嘟是怎么说的？（再次讲述故事）

3、工作着是快乐的

活动反思：
刚张贴在黑板上，孩子们就开始猜测起来：是汽车？公共汽车？火车？你一言我一语，都认为自己说的对，为捍卫自己的尊严而寻找理由争辩。教室里七嘴八舌，沸腾起来。
“ 苏 老师，这是汽车还是火车？没想到他问的一针见血。
既然他们想了解，那真是太好不过了。这很像汽车，是吧？不过，这是不是汽车呢？请小朋友睁大眼睛仔细观察，我一边说一边特意指了指车顶上的烟囱。在我的暗示下，聪明的孩子早就领会了并得意起来：这是火车！这是火车！
“啊嘟”？小朋友不约而同都笑了起来，可能他们觉得很新奇吧。我也笑了。这个名字的确很有意思。
于是，嘟突，嘟突，啊嘟我来了；嘟突，嘟突，啊嘟我去了；嘟突，嘟突，啊嘟我多快乐。

活动目标：
2、享用食品时，对劳动者产生感激之情。

活动准备：图片

活动过程：
你们知道这好吃的糕点是怎么来的？

二、“百人糕”的故事
2、师完整讲述故事，为什么这种糕点叫“百人糕”？
4、故事里的糕点是什么做的？米是从哪里来的？糖是从哪里来的？农民种稻子时需要什么？

三、感谢“百人糕”
2、游戏开始，每组确定从一个幼儿开始，依次说出自己扮演的物品，说完后将手搭到扮演“百人糕”的幼儿身上，最后大家一起说“百人糕”做好了。
本周轮到我们准备教具，在备课时，当我看到《百人糕》的教案，我就欣喜不已。这样的教材，不正是我一直想要的吗？当我听着孩子吃点心时说：我不喜欢吃；当我看着他们还在互相扔衣服，对我的善意提醒丢在一旁；当我一直教育孩子节约用水，却发现个别孩子趁洗手时间最早去，最后也未必肯出来；偷偷地一遍又一遍冲水……我听着哗哗的水声，看着不肯努力学的孩子，心痛不已。现在的孩子怎么会变成这样？是不是太幸福了，孩子们就不懂珍惜了？饿不着冻不着了，上学都是接送了，补丁衣服消失了……我们中国的传统美德也接受着一场风暴。
《百人糕》的故事，真像一场及时雨。教材本身非常适合现在身在福中不知福的孩子,他们只知道自己喜欢的东西,超市里琳琅满目,应有尽有.。这些东西到底怎样做成的？对幼儿来说，不亚于神秘的星空、海底 ，一切都是谜。有了直观教具，我从旁讲解，幼儿就能初步了解原来一块普普通通的糕，他的经历是如此不同凡响。从稻子——米——米粉；从甘蔗、甜菜——糖……需要很多很多人的劳动，加工才能制作出糕来。小朋友津津有味地看着、听着，图上是日本小朋友听他的爸爸在介绍糕的来历。我想到班里不认真学的小朋友，就借题发挥道：瞧，日本小朋友多爱学本领呀！听的是那么认真，我们跟他比一比，好不好？这么一说，小朋友都挺了挺身子，专注地看着我。

我想：如果小朋友能亲眼看一看整个制作过程该多好？亲眼所见、亲耳所闻产生的效果将远胜空洞的说教。现在的孩子应该去贫穷的乡村经历一番，当他有了这样反差极大的经验，肯定会更懂得珍惜。

活动三、美术：我是建筑师

活动目标：
2、满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。
收集造型风格丰富多样的建筑图片或照片。

活动过程：
1、出示建筑图片或照片，引导幼儿欣赏、讲述。

二我是建筑设计师。
2、请幼儿大胆说说自己的构想，如果造蛋形的房子、或可以飞行或可以潜入海底的房子，鼓励幼儿的奇思妙想。
4、能力弱的幼儿可以让他们欣赏活动材料，然后再“设计”

三、谁是最佳设计师
2、幼儿评选最佳作品及最佳设计师。
随着时代的不断发展和进步，城市的代表性建筑物也越盖越多，农村的建设也不甘落后，一幢幢高楼拨地而起，人们的生活水平也越来越高。

经过一番讨论，我又提出了新的问题：“今天，设计师叔叔阿姨又要设计新的建筑物了，但是他们想请我们中三班的小朋友来帮忙，看看哪个小朋友设计的房子最有创意，最特别！”赵欣怡说：“我要设计蝴蝶房子，我的房子它不但会飞，而且还会采花粉呢！”多有创意的想法啊。赵昱柯小朋友说：“我要设计一幢变色房子，它会变出各种各样的颜色。”等等。

瞧，孩子们正紧张而又认真的设计着自己心中最独特的房屋呢。赵家棋小朋友设计的是现代高楼，它设计的高楼的独特之处是楼顶有探照灯，随时能照到那些有可疑的人物，而且他的房屋用线条装饰的非常漂亮。高衡周小朋友设计的是水陆两用房子，既可以在陆地上走又可以在水里开。刘嘉琦设计的是蜗牛房子，既美观又舒适。戴杰设计的是面包房子，当肚子饿的时候还能当食物呢！……
从孩子们的作品中可以看出，他们的想象力是非常丰富的，关键在于教师如何去引导他们，让我们为他们提供创造的舞台，让他们在这一舞台上尽情的展示吧！
活动四、手工：我来做糕点师傅
1、大胆地设计、制作“糕点”，体验糕点制作的过程。
活动准备：

一、小小糕点师
2、幼儿用橡皮泥尝试制作糕点。
4、请幼儿将自制的点心富有美感地摆到点心盘里。

二、瞧！我做的糕点
2、引导幼儿相互谈论哪些糕点很漂亮，为什么？

活动反思：
糕点也是小朋友非常喜欢的一种食物，每个小朋友都吃过不同的糕点，但是让他们来做糕点，大多数孩子还是第一次尝试，孩子们听说要做糕点兴奋的不得了。在活动前我给他们准备了不同颜色的橡皮泥，有红的、黄的、蓝的、绿的等等，还给他们准备了一些不同的材料，有牙签、树叶、雪花片等。东西准备好了，要开始做了，在做以前我先请部分幼儿上来介绍：“你吃过哪些糕点？你看到的糕点是什么样子的？你想发明什么样的糕点？”经过一番介绍后，孩子们就进入了紧张的制作过程……
孩子们的想象出乎我的意料，孩子们大胆的设计，制作出了不同的糕点。不仅色彩搭配的漂亮，而且形状各异：有的做了以前吃过的糕点、有的做出了小动物、有的做出了飞机、有的做了枪、还有的做了双层的三层的糕点等等。

在开心而又愉快的介绍中，我们结束了这次活动，孩子们不仅学到了不少知识，更尝试了自己模仿糕点师傅的劳动过程的乐趣。