幼儿园中班教案：中班主题《谁的本领大》教案模板

谁的本领大（幼儿园中班综合教案）

理论依据
2.行动学习理念——创始人瑞文斯主张“做中学” 、“反思中学”。本活动注重引导幼儿在身心体验中获得知识，在行动参与中获得经验。
4.游戏教学理论——游戏是儿童文化的一种基本形态，是教学的基本手段，赋予幼儿教育人文价值——游戏精神。游戏手段的运用是幼儿园教学的专业特性。本活动将教学情景化、游戏化，引导幼儿快乐认知。

实施策略
活动对故事载体进行了较为大胆的创生，使活动内容更加富有童趣，充满想象。同时适当降低合作游戏的难度，使之符合中班幼儿年龄特点。
活动在“小动物找工作”的情境中进行，将情感的培养及知识的提升巧妙、无痕的融入其中，寓情于景，潜移默化，自然而教。
活动充分发挥多媒体课件的优势，将活动内容清晰、直观、形象的进行展现。
活动有机整合社会、语言、科学等领域内容，各领域内容自然渗透，相互交融，互为补充，共同促进活动中各环节的层层递进展开。
体验是幼儿获取经验的有效方式，精彩的演出，快乐“赛龙舟”，引导幼儿体验合作游戏的快乐。

侧重领域：社会 语言 科学

活动目标
2.知道每个人都有自己的本领，初步懂得合作本领会更大的道理。
活动重点
活动难点

活动过程
出示猩猩博士，营造“小动物找工作”的情境，直接导入主题。

2、互动问答，了解本领
提问：谁来了？
可以做什么工作？

3、生活谈话，提升经验
提问：你有什么本领？

4、情境设疑，理解意义
提问：小动物们应该怎样做才能完成这场演出？

5、合作游戏，体验快乐